2015国培研修第三期.docVIP

2015年国培研修心得体会第三期静听虫吟鸟鸣，流水潺潺是一种幸福，闲看花开叶落，雪舞云飘是一种幸福，拜读名家大作，享受精神快慰是一种幸福，聆听专家报告，激起思想共鸣也是一种幸福。时间过得很快，五个月的国培研修让我们如沐日月之光华，如饮琼浆之甘甜，感觉心旷神怡，醍醐灌顶，有一种快慰感、幸福感。这次国培真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上浏览、网上评论、网上推荐和网上交流等围绕教学重难点的分析及其解决策略的研修活动。在这次学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从小学数学坊学习到了很多，也收获了很多。我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，认真完成了国培作业和各种讨论活动，我受益良多，随着国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：开阔视野，学习新思路，掌握新方法。几个月的培训学习，让我发现教育教学是需要远见卓识的。在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对教育教学的独特见解，向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展重难点教学与研究。这个阶段开展的研修活动为检测突破重难点教学实施的效果，检测教学目标达成情况是教学过程的关键环节。本活动引导学员讨论检测方法的应用，检测结果的分析等问题，并交流借助信息技术进行检测与分析的经验。通过活动，学员交流并了解了信息技术在教学检测中的应用，掌握课堂提问、问卷调查、作业或测验题、作品、活动任务等基本的检测方法，并掌握了检测结果的分析方法。在活动过程中通过学员们对教学重难点的分析及其解决策略的各种看法，以及对本课重难点的解决情况进行教学效果检测，提交重难点教学效果检测方法和结果分析，最后我提交了第四次作业——重难点教学效果检测及结果分析表单。通过这次学习掌握了新的教学思路、课后检测和分析结果的方法。受益匪浅，感受颇深以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过这次培训我们认识到了新的教学教法和设计理念能够为教学服务，能够更好地突破教学重难点。首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力，才能更好地为教学重难点提供教学思想和方法。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。其次、要清晰。教学思路、目标、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。第三、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。不能总是一成不变的模式，但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发，学习之后感到获益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。第四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于突破教学重难点。第五、学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。评价在学生的学习、做人的过程中起着重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。第六，学会了课后测试题的检测设计方法及结果分析。检测突破重难点教学实施的效果，检测教学目标达成情况是教学过程的关键环节。通过学员们一起讨论检测的方法，检测结果的分析等问题，并交流借助信息技术进行检测与分析的经验，我懂得了通过分析教学重难点编排课后测试题，并能系统的来分析检测结果。继续努力，力求完美远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的理想和追求。其中没有矫情的造作，没有精深的思索。通过此次学习，我顿感到自己身上的压力增大，要想最终成为一名合格的青年教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到