十课2框：做诚信的人 导案.docVIP

第二框 做诚信的人教学目标：1.知识目标：知道诚信的智慧与诚信守则的要求。2.能力目标：懂得在不同的情境中能自觉遵守诚信守则的道理。3.情感态度价值观目标：能运用诚信的智慧解决所面临的问题。教学重点：诚信守则；懂得在不同的情境中能自觉遵守诚信守则的道理。教学难点：诚实做人，讲究信用。教学方法：以学生探究活动、体验为主，以讲解为辅。教学过程：一 导入新课：通过上一节课的学习。我们了解了什么是诚信，知道了诚信是我们的立身之本。那么，怎样做一个诚信的人哪？今天我们学习：二、做诚信的人（一）、诚信守则活动一：暑假里，小童帮妈妈卖西瓜：阅读教材小组讨论完成教材中的问题。诚实与信任的关系：活动二：诚信做人，是要“实事求是”，还是要“虚虚实实”小组讨论完成教材中提出的问题：诚信做人的基础、出发点和对立面各是什么？诚实事求是是诚信做人的守则，那么，它具体要求我们怎样做呢？信守则的具体要求（原则）是什么？（二）、诚信的智慧活动：小健班长的困惑 目的：让学生明白对诚信的理解应与具体情景联系起来，在现实生活中做出诚信的正确的选择。要求：阅读课文中的故事，分析讨论：（1）、小健如果告诉老师实情，结果会怎样？（2）、小健如果履行对小奎的诺言，结果又会怎样？（3）、如果你是小健该如何办？为什么？教师小结：同学们的办法是可行的。小健可以告诉老师，也可以先给老师说自己先找小奎谈谈，如果没有效果，在请老师帮助。只要是真心帮助朋友，我想小奎是可以理解小健的。师：诚实和隐私，是我们经常碰到的一对冲突，我们来判断下面的说法是否正确。引导学生分组分析与讨论P122页的观点，教师结合第一自然段的内容进行讲解和点评，并指导学生划书。4、诚信与隐私的关系：活动：善意的谎言目的：让学生了解生活的复杂性，与人交往时有时要隐瞒事实的真相。要求：阅读课文中的材料，回答：（1）、医生该不该告诉病人实情？（2）、病人有没有权利知道自己的病情？（3）、假如医生告诉病人实情，病人可能有什么反应？（4）、医生的“谎言”是否违反职业道德？5、诚信的核心是什么？教师小结：诚实和说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。然而，生活中却需要“善意的谎言”，这些谎言之所以被人们接受、提倡，最主要的原因是出自善心，它不是出于私利，而恰恰是为了维护对方的利益，“善意的谎言”不违反诚信原则。课堂小结：诚信的核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂的情况，但是，只要我们正确理解诚信原则，与人为善，出于公心，用不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。检测见学案：反思：