八年级物理上册4.5水循环与水资源学案新版粤教沪版1227319.docVIP

4．5　水循环与水资源 【学习目标】 1．了解自然界中水循环的意义。 2．知道云、雨、雹、雾、露、霜、雪的形成。 3．初步认识水资源的利用与环境保护的关系。 4．知道水是珍贵的资源。 情景导入　生成问题 自学互研　生成能力 ————————行为提示： 1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。 2．创设情景，导入新课。 方法指导： 水循环与物态变化的关系是怎样的？水吸热汽化成水蒸气，水蒸气遇冷液化为水滴降落成为雨，水滴凝固落下为冰雹，水蒸气遇冷凝华飘落为雪花；雪吸热熔化成水，水放热凝固成冰，冰吸热熔化成水，冰、雪吸热直接升华为水蒸气。 知识链接： 雾凇——在严寒季节里，空气中过于饱和的水蒸气遇冷凝华形成白色不透明的粒状结构沉积物附在树上形成雾凇，所以雾凇又称树挂。雾凇的形成需要气温很低，而且水蒸气又要很充足。 eq \a\vs4\al(知识板块一　自然界中的水循环) 自主阅读教材P103～104的内容，独立思考并完成： 1．地球上的水处于不停的运动变化之中。陆地和海洋表面的水通过蒸发进入大气，大气中的水蒸气冷却后通过降水又回到陆地和海洋。 eq \a\vs4\al(知识板块二　云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成) 自主阅读教材P104～106的内容，独立思考并完成： 2．云、雨、雹、雪、雾、露、霜都是水的家族成员。 3．云的形成涉及到的物态变化有液化，雨的形成涉及到的物态变化