初中音乐人音版《七年级上册青年友谊圆舞曲》课件_1.ppt

正午中学：殷珺 青年友谊圆舞曲 课前基础学习 节拍：是衡量节奏的单位，在音乐中有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现如：2/4、3/4、4/4拍等。 2/4 以四分音符为一拍，每小节两拍 强弱 3/4 以四分音符为一拍，每小节三拍 强弱弱 4/4 以四分音符为一拍，每小节四拍 强弱弱弱 欣赏《青年友谊圆舞曲》 1、歌曲表达的是怎样的一幅场景？ 2、歌曲表现出什么样的精神面貌？ 3、歌曲是几拍子？ 归纳讨论 场景：千万个年轻人欢聚一堂，一起唱歌跳舞 精神面貌：欢乐、激动、朝气蓬勃、乐观向上、富有青春活力 节拍：3拍子 背景资料：《青年友谊圆舞曲》作于1955年。词作者江山，曲作者陈天戈。最初，这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上，成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。2009年，为庆祝中华人民共和国诞生60周年，这首歌又一次回响在天安门广场的联欢晚会上。众多党和国家领导人与广大人民群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞，使天安门广场成为了欢乐的海洋。举国欢腾的歌舞表达了广大人民群众热爱祖国的真挚感情，也表达了人们对祖国和谐发展、繁荣富强的衷心祝福。 作品分析 这首歌的主题集中表现了我国人民尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。歌曲为C大调，3/4拍，小快板，一段体结构，具有圆舞曲的基本特点。整首歌曲共有24个小节，每4小节为一个乐句，共六个乐句。歌曲的旋律进行方式以大跳、小跳为主，形成一条跌宕起伏的旋律线，与此同时，又穿插着“级进”和同音重复的旋律进行方式，从而使歌曲在热情洋溢中增添了一种优美抒情的色彩。具体地说，歌曲的节奏以每拍一音为主，每小节的第一音大多数音高较低，随后用大跳或小跳的方式向上跳进到第二音，第三音则是第二音的同音重复。其中，第一、二乐句是整首歌曲的旋律基础。第三、四乐句以小节内三个音的波浪式进行为主，从而使这两个乐句形成鲜明的对比。第五、六乐句与第一、二乐句的节奏相近，旋律向高音区发展，从而做到彼此呼应并将情绪推向高潮。总之，这首歌曲表现出一种欢乐、激荡、朝气蓬勃、乐观向上、富有青春活力的精神面貌。 圆舞曲 圆舞曲又名华尔兹，一种三拍子的舞曲。起源于奥地利的一种民间舞蹈。起初流行于维也纳的舞会上，十九世纪风行欧洲。圆舞曲的特点是节奏鲜明，旋律流畅，不像小步舞曲那么温文尔雅。奥地利作曲家约翰·施特劳斯自幼酷爱音乐，7岁开始创作圆舞曲，一生写了四百多首乐曲，被人们称为“圆舞曲之父”。 以击掌的方式展现三拍子强弱规律，强拍拍手，弱拍拍腿 教师范唱，学生展现三拍子强弱规律 拍一拍 唱一唱 比一比 分小组比赛演唱歌曲 跳一跳 教师展示圆舞曲三拍子舞步，请学生上台展示，其他学生打拍子齐唱歌曲伴奏 课堂总结 本节课我们学唱了《青年友谊圆舞曲》，歌曲旋律活泼、优美，表现了青年人热爱和平和对美好生活的向往。我们在生活中要珍惜友谊，热爱和平。 谢谢观赏