2.9分数的应用.docVIP

PAGE PAGE 12.9分数的应用 教学目标本节课是在学习了分数的有关概念，分数的加减乘除的运算，分数与小数的互化与运算的基础上的一节复习课。通过整理和复习，提高学生的分析能力和计算能力。因材施教，通过生活中的数学，激发学生学习的兴趣。进一步培养学生观察，分析，概括的逻辑思维能力。发展他们思维的灵活性和解决实际问题的能力。适时地渗透德育，对学生进行爱国主义教育。教学流程设计学习新知情景引入课堂小结例题讲解学习新知情景引入课堂小结例题讲解教学过程设计一．创设情境，切入课题甲,乙两家水果店都经营生梨的批发生意.因互相竞争,都挂出牌子:5元3斤.甲水果店的电子秤坏了,只能用手算,结果是用分数表示的.乙水果店使用电子秤.(电子秤精确到角)。提示：电子秤是用小数表示的，且结果保留一位小数甲的生梨乙的生梨单价(元/斤) 买的重量(斤)二．设问质疑，探究尝试问题1： 小丽在两家水果店都买了4斤生梨,请问:她在两家付的钱一样吗?在哪家付的钱多,多多少?(结果精确到角)问题2： 一个月后,两家水果店都恰好销售出600斤生梨.请问:乙水果店多赚了多少元?问题3： 甲水果店的生梨进货价是1.3元/斤.售出价:5元3斤,一天生意结束后赚了55元.请问:一天卖出多少斤?2.请我们班级同学家中在去年买房的同学举手。然后请其中一位同学将家里买房的价格叙述如下：去年买房者: 每平方米