2017-2018学年语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》教学ppt课件第5单元 第20课 六国论.pptVIP

;内容索引;;(1)弊在赂秦( ) (2)暴霜露( ) (3)洎牧以谗诛( );1.通假字 (1)暴霜露　 通______，____ (2)为国者无使为积威之所劫哉　 通______，____ (3)当与秦相较　 通______，__________ (4)暴秦之欲无厌　 通______，____;2.解释下列加颜色的词语 (1)思厥先祖父：________ (2)举以予人：__ (3)且燕赵处秦革灭殆尽之际：____ (4)奉之弥繁：____ (5)始速祸焉：____ (6)强弱胜负已判矣：__________ (7)与嬴而不助五国也：__________;(8)盖失强援，不能独完：__________ (9)洎牧以谗诛：________ (10)胜负之数：__________ (11)终继五国迁灭：____;3.古今异义;(4)下而从六国破亡之故事 古义：_____ 今义：_____________________________ (5)智力孤危 古义：__________ 今义：_______________________________________________ (6)刺客不行 古义：_________ 今义：_____________;(1)速;(3)故;(4)非;(5)为;5.词类活用;6.文言句式;7.翻译句子;课文名句 1.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。 2.古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 3.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。 4.日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 5.苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。;一、作者简介;二、背景展示;三、文体知识;;第3段：论证“不赂者以赂丧” (第二个分论点);1.本文的中心论点和分论点之间属于怎样的关系？;2.第二段是怎样论述赂秦的危害的？主要运用了什么论证方法？;3.第四段属于什么论证？最后一句有怎样的深刻含义？;;;(1)古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。” ——采用正确的办法应对突发事件 (2)为国者无使为积威之所劫哉！ ——治国者要有自己独立的见解及魄力 (3)苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 —— 前车之辙，后车之鉴;运用示例;2.课外素材;韩国反对党否决她提出的为解决危机而分享权力的提议，并要求组成看守政府，确保新总理不受任何干预。 据报道，几周来朴槿惠受闺蜜崔顺实干政丑闻重创，民意急剧下滑，此前她已同意撤回其总理提名人选，接受反对党控制的国会所提??选。;【点评】　一国之首，万人瞩目。言行举止、喜怒哀乐，常常会牵动国人的心魄。为国者无使为积威之所劫哉！ 治人者先治心，民心为大，百姓为重。自古就有得民心者得天下，失民心者失天下之先例，朴槿惠只因被自己的私人情感迷失了双眼，才会在治国大略上倾斜了天平。闺蜜干政，咎由自取！ 【请你思考】　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？;苏洵：伟大的父亲 ①我把追寻的目光投向一个并不遥远的地方：眉山！ ②眉山，一个有山有水的地方。山不高，水有韵，岷江穿城而过，悠扬一笔篆书，喟然一首抒情诗！(1);③虔诚地膜拜眉山古朴的青石板、青瓦屋和三苏祠，再遥想百里之外的峨眉山和乐山大佛，清风明月，耳得目遇，声色皆致，不觉心驰神往。小小的心，狂傲成跌宕的岷江，巍峨成奇峻的峨眉……(2);④是的，我想起了与“峨眉共比高”的“三苏”；想起了群星闪耀的宋朝文学星空；想起了嘉祐元年的春天，苏洵带着两个儿子离开家乡，远赴开封……三个背影渐行渐远，慢慢地走成了三座文学丰碑！ (3);⑤那年，作为父亲的苏洵，已年近五十，两鬓有了微霜，看上去像一个老头。他写得一手好文章，却淡漠了做官的念头。他不想考试，但两个儿子要考，他把对功名的期待寄托在让他骄傲的两个儿子身上。 ⑥眉山到开封，路途遥远，父子三人走了足足两个月。旅途的劳顿和艰辛，被性情开朗豁达的苏洵调和得趣味横生。他和两个儿子一路读书，一路游历，开开玩笑，讲讲故事，使原本枯燥的旅途生活变得丰富多彩。偶遇风雨，父亲带着儿子避在一处，父亲独坐思虑，两个儿子加紧温习，风声、雨声、读书声，遂成绝美景致。 ⑦思及苏洵少时，正如他所说：“少年喜奇迹，落拓鞍马间。纵目视天下，爱此宇宙宽。”(4)他豪放不羁，喜好游侠，很难坐下来伏案攻读，;成天留恋山水，虚掷时光。到了二十五岁，书还没有念成，依旧是个既无学问又无功名的白丁。但是，对苏洵而言，“留恋山水，虚掷时光”却是“无心插柳柳成荫”，在一定意义上成就了两个儿子：远方充满了神奇的诱惑，太多的艰辛和意外，给了苏洵太多的思考和收获。每次游历归来，他都为