p84例3计算简单的经过时间.docVIP

备课时间2015.5.14 主 备 人王建香主 备 人所在单位温家庄小学复备时间2015.5.14授课教师郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学课 题时间的计算 课 型新授 课时分配7第 5 课时上课时间 5.15项 目内 容修改栏教学目标知 识能 力初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间，加深对２４时记时法的认识；培养学生的动手操作及观察思考的能力。目标明确 过 程方 法通过学生的观察探究等学习活动，经历计算简单的经过时间的过程，感受时间与时刻的区别。情 感态 度价值观在学习过程中，通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识，激发学习的热情。教学重点计算简单的经过时间。教学难点理解时间与时刻的意义，并能正确区分这两个概念。。教学、教具（课件）准 备实物投影仪教 学 流 程评论或修改环节教 师 活 动预设学生活动一、目标导向 确定航点自学教材第83页例３，练习十八第４～７题。１．出示例３的情景图，你看懂了哪些信息？２．下午6点是时刻还是经过时间？３．求坐火车到奶奶家要用多长时间？就是求经过时间。４．你有什么办法求出这个经过时间？５．你能在钟面上拨出出发时刻和到达时刻吗？时刻想办法，试试看。用２４时记时读出这两个时刻。区分时刻与时间。教学环节二．自主学习 探索航行１．上课后老师请学生看钟面，现在是什么时候？（ ）时（ ）分，现在我们开始上课。２．老师口头报出时间：８：００　　　２：５０　２１：４５　　　９：１５　　２３：０５３．晚上９时用２４时记时法怎样表示？４．上课５分钟后，观察此时时刻是多少？（ ）时（ ）分５．８：３０，这些钟面时针和分针所指的时间告诉我们一天中特定的时刻（板书）我们平时说的６点40分起床，１１点30分放学，说的都是时刻，从８：２５到８：３０经过了５分钟，这叫 经过时间 （板书）６．今天我们学习 计算简单的经过时间 （板书课题）三.合作交流 共享航海7．多媒体出示例３的情景图，你看懂了哪些信息？8．下午6点是时刻还是经过时间？9．求 坐火车到奶奶家要用多长时间？ 就是求经过时间。10．你有什么办法求出这个经过时间？11．你能在钟面上拨出出发时刻和到达时刻吗？13．注意观察：时刻都用几时几分表示，经过时间都用几小时几分表示。14．练一练：小红看一场电影，晚上７时３５分开映，２１：０５结束。这场电影放映多长时间？15．你发现计算经过时间有哪些需要注意的地方？四、拓展训练 放眼航程１．练习十八第４题　２．练习十八第７题　３．练习十八第５、６题　总结１．说一说，这节课有什么收获？还有什么问题？２．对照你的作息时间表，算一算你每天在学校时间有多长？学生在自己的闹钟上拨出时针和分针的位置。学生回答。学生说信息。时刻。想办法，试试看。用２４时记时读出这两个时刻。12．小组交流（１）用钟拨一拨，数一数。（2）直接计算 １）统一记时法，都采用２４时记时法。２）可以口算，也可以列式计算。学生先逆向推导，再列式算一算。学生尝试独立完成后，在小组内交流。学生谈收获和问题。学生计算后汇报。学生自主探究算法板书设计计算简单的经过时间例3 我们是上午9时出发的，列车下午6时到站。坐火车到奶奶家要用多长时间？下午6时是18时18-9=9（小时）答：坐火车到奶奶家要用9小时。教学反思