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教材教案13
足球脚内侧传接球
【指导思想】:
本次课注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用,以健康第一为指导思想。充分强调学生的主体地位,积极调动学生游戏中的竞争意识,发挥骨干学生的模范带头作用,在班内形成一组组强而有力的学习团队。使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣,享受练习、比赛带来的快乐。并从中培养学生的坚强意志,协作竞争意识和创新精神。
【教材分析】:
教材内容:足球脚内侧传接球
教学重点:支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。培养学生的团结协作、相互帮助、共同探究学习的集体主义精神。
教学难点:传球路线及力量的控制。
【学情分析】:
教学对象为五年级学生,学生学习的积极性较高,但是由于受到场地条件、器材和师资力量的限制,多数学生对足球这项运动接触较少。本次课是本单元教学的第一次课,因此在教案设计上,以轻松快乐的课堂氛围来突出学生的“学”的主体地位。通过游戏和教师的引导,同学之间的合作探究,一定能顺利达成本次课的教学目标。
【教学目标】:
认知目标:进一步理解脚内侧传接球的动作概念
技能目标:巩固提高运球,初步掌握脚内侧传球的基本技术动作。
情感目标:培养学生团结协作、坚强意志、胜不骄败不馁的优良品质。
【教学方法】:
教法:提问法、启发法、演示法、讲解法、指导法、激励法、游戏法、比赛法
学法:采用观察法、合作法、尝试法、体验法
【教学流程】:
在活跃情绪启发兴趣阶段。首先围绕场地慢跑,在行进间跟随教师完成热身准备。然后在通过”连环射门”游戏调动学生积极性,通过展示、启发、诱导引出本次课所学内容。
在合作探究阶段。首先以小组为单位分发刚刚大家一致认为效率最高的“脚内侧传球学习图片”。各小组在各自场地,进行自主合作探究学习。教师来回巡视,引导或帮助学生解决问题。其次集中展示,各小组学习成果,教师进行纠错与表扬。最后教师进行正确的示范及讲解。学生在次进行分组练习巩固提高,教师来回巡视。
在激发潜能培养兴趣阶段。完成游戏”连环射门”,展示各组学习成果,享受通过学习获得的快乐及成就感。最后通过提问让学明白接球的重要性引出下次课内容。
在总结评价阶段。学生围绕教师跟谁教师一起做放松运动。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬,并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评,加深对本课学练印象,为下节课继续学习打下基础。
【教学预计】:
在“连环射门”游戏中,如果某位同学出现,连续踢不进球时。教师引导该组同学给他鼓励加油及射门方法的一些帮助。从而完成游戏。如果依然不能完成,可让该名同学后面的学生继续进行游戏。该名同学在原地,在同学们的帮助及鼓励下继续去完成游戏。直到游戏结束。
如果第一次进行“连环射门”游戏时,出现非常多的不能完成游戏的同学时。第二次进行游戏时,将规则改为规定时间内有多少同学能够完成这个游戏。
《快乐足球》表格式教案
阶段
教师主导
学生主体
组织、方法及目的
领域目标
教学常规
一、集合、考勤。
二、师生问好,检查服装。
三、安排见习生。
1.集合要快、静、齐。
2.声音洪亮整齐,着装适合足球运动。
3.见习生随堂观摩,并协助教师教学。
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◆
培养学生养成良好的课堂组织纪律
活跃情绪
启发兴趣
一、慢跑结合足球操(哨音每响一次做一次)大腿外展、大腿内展、滑步内转、滑步外转、双腿开立握左腿、双腿开立握右腿、活动腕踝关节。
二、游戏“连环射门”
1.教师讲解游戏方法、规则。
2.处罚除第一名以外的小组下蹲10次。
3.提问“什么动作射门效率高?”。
4.教师总结得出结论,导入本次课学习内容“脚内侧传球”
1.认真听教师讲解练习方法。
2.在教师口令下,跟随教师统一进行。
3.积极思考,积极参与,避免发生运动损伤。
认真听教师讲解游戏方法及规则。积极参与到游戏中 。
认真接受处罚的同时,思考我们为什么输?他们为什么赢?是不是自己的射门动作不正确。
学生积极在本小组讨论。
认真听讲
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