教育学综合模拟卷（题）.docVIP

/ PAGE PAGE 1 教育学综合模拟卷 教育综合模拟试题（一） 一、选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。在每个小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。 1、以下不属于我国教育目的精神实质的是（ ） A．培养社会主义建设者 B.要求受教育者在德、智、体等方面全面发展 C．坚持社会主义方向 D.突出受教育者的主体地位 2、我国提出建设“有中国特色的教育学”是在（ ） A．20世纪60年代后期 B. 20世纪60年代前期 C. 20世纪70年代后期 D. 20世纪70年代前期 3、引起并决定教育发展变化的最根本因素是( ) A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平 4、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这反映出儿童的身心发展具有( )A.顺序性 B.不均衡性 C.阶段性 D.差异性5、马克思指出人的发展领域包括劳动时间和自由时间是在( )中。 A.《资本论》 B.《人类学笔记》 C.《反杜林论》 D.《关于费尔巴哈的提纲》 6、指出最好的教育，其目标应该是“充分发挥作用的认、自我发展的人和形成自我实现的人。”的是（ ） A．华生 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.罗杰斯 7、下列不属于当代教学的主要理论取向的是（ ） A.哲学取向的教学理论 B.认知教学取向 C.行为主义教学取向 D.实用主义教学取向 8、强调人文学科应该成为课程重点的是（ ） A.经验主义课程论 B.学科中心主义课程论 C.社会改造主义课程论 D.存在主义课程论 9、将真诚、信赖、尊重等观念引入学校教育，表现新型师生关系特征的方法是（　） A.讲授法?????B.对话法 C.讲演法??????D.参观法 10、国民教育的核心和实质（ ） A．高等教育制度 B．中等教育制度 C．社会教育制度 D．学校教育制度 11、社会本位教育目的论的代表人物是( ) A.涂尔干 B.卢梭 C.赞科夫 D.福禄倍尔 12、夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（ ）原则。 A．循序渐进 B.因材施教 C.直观性 D.巩固性 13、在教育研究中，实施阶段的方法主要包括（ ） A.形成事实和形成理论的方法 B.撰写报告和评定成果的方法。 C.确定课题和查阅文献的方法 D.研究设计的方法； 14、在观察的准备阶段和设计过程中，最重要的是（ ） A.理论的准备 B.内容的确定 C.时间的确定 D.方法的选择 15、在教育文献的主要分布中，表谱、名录、地方志等属于（ ） A.教育档案 B.非文字资料 C.书籍 D.报刊 16、进行教育文献检索的首先要（ ） A．确定检索的问题和范围 B.确定检索的方法 C.选择检索的工具 D.设计检索的计划 17、将教育调查划分为现状调查、相关调查、发展调查以及预测调查的依据是（ ） A．调查内容的不同 B.调查对象的选择范围不同 C.调查的方式不同 D.调查的方法不同 18、教育实验中,取样设计的优势不包括( ) A.节省人力、时间、费用B.提高研究结果的准确性和深度C.减少研究“污染”范围，保证以后研究的科学性 D.有助于深入研究每一个个体 19、实验中规定操作定义的好处不包括( ) A.可以使研究者的思考具体而清晰 B.可以增进科学研究者之间沟通的正确性 C.可减少一门学科所用概念或变量的数目,因为只有在操作定义明显不同时，才增加新概念或新变量 D.可以提高教育实验的内外效度 20、不同类型教育实验的共同特点不包括( ) A.对自变量进行操作，即要有实验处理 B.合理地控制无关变量 C.要建立实验的特质目标(测评目标体系)并实施测评 D.每一变量之间都存在着因果关系 21、准备访谈提纲和访谈计划时，最重要的是（ ） A.拟订好访谈问题 B.约定好时间 C.确定好地点 D.选择访谈对象 22、具有报告性、汇编性、简明性特点的是（ ） A.一次文献 B.二次文献 C.三次文献 D.四次文献 23、关于西周时期的“六艺”，说法不正确的一项是（ ） A．是指：诗、书、礼、乐、易、春秋 B．是夏、商、