人教版九年级上册 3 星星变奏曲 ppt课件 （共24张PPT）.pptVIP

星星变奏曲 江河;江河（1949—），是我国当代“朦胧诗”的代表诗人之一。原名江友泽，北京人。诗歌多蕴含着对民族文化和历史现实的思考，是“朦胧诗”主将。;朦胧诗:又称新诗潮诗歌，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。 是新时期的重要的文学流派，是文革后期一群自我意识开始觉醒青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。 这首诗体现了朦胧诗的一些典型特征。;朦胧诗派和朦胧诗：;《星星变奏曲》写于1980年，是他的首篇诗作，表现了经历文化大革命的一代年轻人对历史的沉思。这首诗从主题、创作手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。 ;　如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰 谁不愿意 每天 都是一首诗 每一个字都是一颗星 像蜜蜂在心头颤动 ;谁不愿意，有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖 萤火虫和星星在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天，鸟落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧 ;如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻求星星点点的希望 谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗 每一首都是一群颤抖的星星 像冰雪覆盖在心头 ;;1、这首诗为什么题为《星星变奏曲》？ 2、两小节诗在结构上及语言表达上有什么异同点？ 3、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？; 这是借用音乐术语来说的，它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。 诗的上下两节结构相称，基本手法和用语相同或相近，有同样的韵律。但上下两节的情境，意味发生了变化，用了“谁不愿意”和“谁愿意”。这种情形如同音乐，两段录音曲在保持基本轮廓的基础上出现一点变化。 整个第一节和第二节构成了主题与变奏的关系。所以诗题叫“星星变奏曲”。 ;;;意象、意境、 写法、情感、;意象：星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等。;;示例： 1、“柔软??像一片湖”，比喻手法，生动写出夜晚的安宁、平静、柔和、温馨，给人以温柔如梦的美好感觉。;3、“闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧 ”,通感手法，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的朦胧，将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了春天之美。;朦胧诗赏析;一代人顾 城 　 黑夜给了我黑色的眼睛， 我却用它寻找光明。??????????????????????????????????????????????? 1979年7月;面朝大海，春暖花开海子 从明天起, 做一个幸福的人 喂马, 劈柴, 周游世界 从明天起, 关心粮食和蔬菜 我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开 从明天起, 和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人, 我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海, 春暖花开;1、“寂寞地燃烧”是什么意思？ ;;卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，看吧，在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲的倒影。冰川纪过去了，为什么到处都是冰凌？好望角发现了，为什么死海里千帆相竞？我来到这个世界上，只带着纸、绳索和身影，为了在审判前，宣读那些被判决的声音。