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女娲造人 王丽萍 导 入 激 学 1、了解神话及特点： 神话是远古人民对自然及文化现象理解与想像的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作，并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力水平很低，人们不能科学地解释世界，自然现象和原始社会文化产生的起源和变化，以贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。 神话特点：神话是原始人对自然和社会的认识形式，富有幻想色彩，神话中的人物形象都是神或半人半神。 我国远古比较著名的神话有哪些？ 盘古开天、女娲补天、后羿射日、精卫填海、大禹治水等。 2、预习检测： 女 娲 生气蓬勃 澄澈 莽莽榛榛 绵延 掺和 （chānhuo） wā chéngchè (zhēn) (mián) 神通广大：无所不能，形容本领极大。 péng bó 3、默读课文，复述故事情节。 （提示：勾画圈点出女娲为什么造人、怎样造人、如何让人类绵延生存的词语或句子。） 为什么造人——荒凉寂寞、孤独 怎样造人——揉泥成团、挥洒藤泥 如何让人类生存——男女配合 复述故事情节 (1)朗读4——15段，勾画圈点出文中对女娲进行描写刻画的词语或句子。(提示：人物描写主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面进行刻画) (2)研读文中想象手法的运用，品味女娲的形象以及人类诞生的喜悦之情。 4、朗读品味重点语段 ? 5、学以致用， 探究尝试，感悟母爱的伟大。 拓展思维，试试你的想像力！ 想象一下，你的母亲生你前后，她会是什么样子的。（可以想象着描写母亲生你前后的外貌、语言、动作、神态、心理等情况） 想象母亲辛苦怀孕时的示例： 我在母亲的肚子里已经呆了8个月了，尽管还没和母亲见面。但是脑海里已经有这样的画面： 远远的看见妈妈胖胖的身影笨重的行走着；走近了仔细看发现她光滑柔嫩的脸已经爬满了黑黄的妊娠斑，却满含笑意，沐浴在幸福中。 我很调皮，高兴时就在妈妈肚子里踢几脚，突然听见妈妈高兴地叫了起来：“乖乖，你又踢妈妈，想和妈妈见面了是吧？”每天晚上都感觉到母亲的手像春风般温柔地抚摸着我…… 6、课堂小结： 正因有了作者大胆新奇想像的演绎与扩充，女娲造人这个古老的神话传说充溢着生活气息，焕发出迷人的色彩。女娲勤劳、慈祥、智慧的伟大母亲形象也深深地刻在了我们的脑海里，现实中人在澄澈的心湖底有谁没有珍存母亲勤劳、慈祥的身影？母爱似水，愿这欢欣与愉悦如不断流淌的小溪，一路唱着欢歌前行，伴你一生。 7、作业布置： 1、当堂检测，落实基础。 2、完善上课未完成的想象作业，写不少于300字的片段作文，感受母爱的伟大。