1 雨中登泰山.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 中国劳动社会保障出版社 出品 作者介绍 写作背景 课文研读 1 雨中登泰山 整体把握 修辞手法 引用插叙 第六版下册 李健吾（1906-1982），山西运城人，作家、文学翻译家。清华大学毕业后留学法国。主要译著有《福楼拜评论》《莫里哀喜剧集》。早期剧作有《草莽》《青春》和根据外国名著改编的《乱世英雄》《山河怨》等。解放后，曾在上海戏剧专科学校（上海戏剧学院前身）任戏剧文学系主任。1954年到北京大学文学研 后一节 回目录页 作 者 介 绍 究所，专门从事戏剧理论研究和戏剧评论。1964年转入外国文学文学研究所，从事巴尔扎克及法国其他作家、作品的研究和编译工作，直到1982年去世。一生为繁荣我国的文学艺术事业作出了很大的贡献。 这是一篇游记。泰山有拔地通天之势，擎天捧日之举，历代多少文人墨客写诗、撰文讴歌、赞美。杜甫的五律《望岳》写泰山的巍峨高耸，姚鼐的《登泰山记》写雪中登泰山的奇特感受。古往今来，记述登临泰山的诗文不少，但写雨中泰山的倒不多。本文独辟蹊径，描述雨中泰山的独特风姿，抒发雨中登山的独特情趣，被认作是现代泰山题材散文的典范。 写 作 背 景 前一节 下一页 回目录页 本文写于1961年。正当我们国家面对空前的困难，社会主义建设事业遭遇严重挫折的时刻，作者写出这样的文章，抒发战胜艰难险阻、勇攀高峰的豪情，用“登泰山而小天下”给读者以强烈的鞭策与鼓励。 写 作 背 景 上一页 后一节 回目录页 整 体 把 握 1.浏览课文，说说课文可以分成哪几个部分？ 前一节 后一节 回目录页 2.你觉得课文中哪一句可以看成本文的文眼？（思考与练习二） 3.课文是按照怎样的顺序来写的？请按照作者登山的路线，写出相关的景点（填空）。 课文结构 第一部分（1～2段），交代登泰山的缘由和出发时的情景。 返回 提 示 上一页 下一页 回目录页 第二部分（3～9段），记叙雨中登泰山的过程。这部分是文章的主体。 第三部分（10～11段），简略交代下山情况，写登山后的感想。 文眼 “一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然感到格外意兴盎然。” 返回 提 示 上一页 下一页 回目录页 路线 岱宗坊 → → → → → → → 经石峪 → 柏 洞 → → → → → → → → → 天街 返回 提 示 上一页 下一页 回目录页 虎山水库 七真祠 一天门 孔子登临处 天阶 红门 二天门 黄岘岭 壶天阁 云步桥 慢十八盘 升仙坊 紧十八盘 南天门 前一节 后一节 回目录页 课 文 研 读 1 阅读第1、2自然段，说说哪些语句表达了心情，表达了他怎样的心情。 心情 作者登泰山，不是一般的游山玩水，而是感到“像是欠下悠久的文化传统一笔债似的”。泰山有着丰富的人文内涵，作者对它一往情深，然而偏偏天公不作美，下起雨来。这雨“不像落在地上，倒像落在心里”，两个“落”刻画出心情的百般焦急。“心是沉的”，一个“沉”字直描心情，分量甚重。然而，即使如此，作者仍然决定冒雨登山。“兴致勃勃”这个词一扫阴霾，气氛转换，从另一角度表现作者对泰山的神往。文章起笔波澜曲折，感情十分真挚。 返回 提 示 上一页 下一页 回目录页 前一节 后一节 回目录页 课 文 研 读 2 1.本文自始至终扣紧什么景色来写的？又是怎样描写的？这样写有什么作用？ 2.作者在移步换景中，重点描绘了哪些景物？（思考与练习三?1） 3.作者还时常行进中变换观察角度，描绘不同的景物或相同的景物。试完成“思考与练习三2、3”。 景色 作者是在雨中登泰山的，因此行文自始自终扣住一个“雨”字，着力描写烟雨云雾，处处突出雨中泰山的特点。 返回 提 示 上一页 下一页 回目录页 描写 文章一开始便写到雨：“偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥”，“雨却越下越大”。这就表明要在雨中登泰山了。在此后的行文中，作者无时不在扣住“雨”字来描写泰山景物。如“是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实”。这分明是因雨成雾，雾中风景了。接着，“雨大起来了”的时候，拐进了七真祠，欣赏了祠中塑像。然后，又“来到雨地”。二天门外，“泉水和雨水混在一起”，而远处的“水墨山水”，自然包含了雨的成分在里面。连雨停了，作者也不忘写上一笔：“回到正路，雨 提 示