数学六年级上册人教版说课ppt课件.pptxVIP

人教版小学数学 六年级上册研课标 说教材说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准说课标 问题解决情感态度知识技能问题解决数学思考情感态度课程目标说课标 经历数据的收集整理分析的过程掌握一些简单的数据处理技能，体验随机事件和事件发生的可能性。体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数，理解分数小数百分数的意义，了解负数的意义。问题解决掌握必要的运算技能，理解估算的意义，能用方程表示简单的数量关系，能理解方程数学思考情感态度知识技能探索图形的形状大小和位置关系,理解几何图形的基本特征,体验简单图形的运动过程,能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的基本方法，掌握测量认图的基本方法课程目标课程目标说课标 形成数感空间观念发展数据分析观念会表达思考过程和结果数学思考问题解决情感态度知识技能学会独立思考体会基本数学思想课程目标说课标 发现问题，提出，解决问题 尝试解释自己思考过程问题解决数学思考了解情感态度知识技能解决问题的多样性课程目标说课标 数学思考问题解决情感态度知识技能了解社会生活中与数学相关信息主动参与数学学习活动相信自己能学好数学认识数学价值课程目标养成乐于思考勇于质疑言必有据的品质说教材流程说课标说建议说教材课程目标课程内容数与代数说课标 图形与几何统计与概率综合与实践课程内容分数乘、除法的意义倒数的意义比的意义和性质百分数的意义说课标灵活运用统计与概率图形与几何综合与实践数与代数掌握课程内容理解说课标 分数乘、除法的计算分数四则运算求倒数的方法灵活运用统计与概率图形与几何求比值和化简比的方法综合与实践数与代数掌握百分数的计算课程内容理解说课标 分数乘、除法解决问题灵活运用统计与概率图形与几何用百分数解决问题综合与实践数与代数掌握课程内容理解说课标 掌握圆的特征了解圆的轴对称性用圆规画圆运用圆的周长和面积解决简单的实际问题掌握圆周长和面积的计算图形与几何统计与概率综合与实践数与代数课程内容说课标 认识扇形统计图图形与几何统计与概率选择合适的统计图表示数据综合与实践数与代数课程内容说课标 学会确定起跑线的方法图形与几何统计与概率综合与实践数与代数尝试用不同的方法来解决鸡兔同笼问题课程内容理解合理存款的含义说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容结构立体式整合课程内容编写体例编写特点生活中的数学做一做阅读资料情境问题 练习题导入框辅助系统主干系统：课题和例题整理和复习主题图你知道吗编写体例 说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容结构立体式整合课程内容编写体例编写特点结合适当素材，体现数学文化价值由浅入深循序渐进螺旋上升注重知识间的联系本册数编排特点编写特点6统计1.位置由浅入深、循序渐进、螺旋上升编写特点1.位置编写特点由浅入深、循序渐进、螺旋上升四下：通过方向和距离两个条件确定物体的位置。六上：用数对表示具体情境中物体的位置，在方格纸上用数对确定点的位置。一下：在具体情境中，根据行、列确定物体的位置。位置第三学段：图形与坐标 单式条形统计图 条形统计图 复式条形统计图 单式统计表 折线统计图 单式折线统计图 复式统计表 复式折线统计图 扇形统计图由浅入深、循序渐进、螺旋上升三下一下四上四下统计表统计图统计二下六上五下编写特点4.圆周率7.鸡兔同笼结合适当的素材体现数学的文化价值编写特点由浅入深、循序渐进、螺旋上升结合适当的素材体现数学的文化价值结合适当的素材体现数学的文化价值结合适当的素材体现数学的文化价值编写特点面积公式的探索注重知识之间的互相联系编写特点结合适当的素材体现数学的文化价值由浅入深、循序渐进、螺旋上升三角形的面积梯形的面积平行四边形的面积正方形的面积长方形的面积注重知识之间的互相联系特殊情况面积平行四边形面积底高长方形面积＝ 长 × 宽平行四边形面积＝ 底 × 高三角形面积三角形面积底高平行四边形面积＝ 底 × 高三角形面积＝ 底 × 高÷2注重知识之间的互相联系三角形的面积梯形的面积平行四边形的面积特殊情况圆面积面积正方形的面积长方形的面积圆的面积化曲为直化圆为方将圆平均分成若干等份2233445511667788151514141313121216161111101099圆的面积化曲为直化圆为方将圆平均分成若干等份圆的面积化曲为直化圆为方平均分的份数越多，拼成的图形越接近长方形。C/2=πrr长方形面积＝ 长 × 宽圆的面积＝ 圆周长的一半 × 半径 S＝ πr×r S＝ πr^2圆柱表面积圆锥表面积注重知识之间的互相联系三角形的面积梯形的面积平行四边形的面积特殊情况圆面积面积正方形的面积长方形的面积说教材流程说课标说教材说建议内容标准内容结构立体式整合编写体例课程目标编写特点内容解析圆百分数 分数除法 四单元 五单元 统计 三单元 六单元 分数乘法 二单元 七单元