湖北省初中毕业升学体育考试工作方案.docVIP

2 - 1 - 湖北省初中毕业升学体育考试工作方案 （宜昌市修改意见） 为认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）及国务院办公厅《转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）关于“全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量”和“因地制宜组织实施好初中毕业升学体育考试”的要求，深化学校体育改革，有效提高学生体质健康水平，特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，深入推进学校体育改革，健全学生体质健康监测评价制度，提高学校体育课程教学质量，引导学生积极参加体育学习和体育锻炼，执行《国家学生体质健康标准》（以下简称《健康标准》），促进身心健康发展。 二、基本原则 (一)坚持体育考试与促进学生发展相结合。充分发挥体育考试促进学生体育发展的导向作用，体现课程考核要求与展示个人体育特长相统一，培养学生的运动兴趣和技能特长，掌握终身受益的体育锻炼项目，养成良好体育锻炼和健康生活习惯。 （二）坚持过程评价与目标测试相结合。将体育考试与体育课程教学相结合，与实施《健康标准》相结合，与日常锻炼过程相结合，使体育考试成为检验体育教学效果和学生体质健康水平的有效手段。 （三）坚持规范管理与标准化考试相结合。提高考试评价手段的科学化和现代化，加强测试培训，统一评价标准，规范操作流程，公开考试结果，推进考试管理规范和安全有序，体现考试评价的公开、公平和公正。 （四）坚持执行课程标准与提升技能相结合。扭转体育考试应试现象，既遵循《课程标准》和《健康标准》的基本素质要求，也重点选择若干锻炼效果好、简便易操作，客观反映运动能力和健康水平的运动项目，提高学生综合体育素质。 三、考试性质和考试对象 体育考试为初中毕业生升学考试的学业考试科目，体育考试成绩计入各类升学录取总分。考试对象为所有参加升入普通高中、中等职业学校考试的初中毕业生。 四、考试内容与分值权重 体育考试采取过程评价与目标测试相结合，即平时考核和统一考试两部分综合评定。体育考试总分为45分，其中平时考核为10分，统一考试为35分。 （一）平时考核。按照《健康标准（2014年修订版）》规定的测试对象和测试项目作为平时考核内容，其中初一年级、初二年级各占5分。 （二）统一考试。安排在初三年级进行，每个学生应参加3个项目的考试。 项目1：设1000米跑（男）、800米跑（女），为必考项目，占15分。 项目2：设两类考试项目。第一类：引体向上（男）、仰卧起坐（女）、掷实心球；第二类：50米跑、立定跳远、1分钟跳绳。每年由各市、州教育行政部门于考试前三个月，在两类项目中抽签选择其中一类为考试项，再由学生在所确定的类别中自选1项作为考试项目，占10分。 项目3：设篮球、足球、排球和游泳。由学生自选1项作为考试项目，占10分。各地可结合本地体育传统文化的发展特点，在羽毛球、乒乓球、毽球、网球等项目中选择一项加入到项目3中，供学生自选考试。（增加理由：项目3的内容基本偏向男生，女生选择面很小，而小球在学生中受欢迎的程度很高，对身体条件限制也较小。各地体育传统文化的特点又不近相同，比方说武汉的网球、宜昌荆州等地的羽毛球、天沔地区的乒乓球都较好的传统，不可因为我们考试的指挥棒而让它们逐渐消亡，所以建议增加到自选项中） （三）补充规定。考试内容与分值设定原则上参照本方案执行。鉴于各地中考总分不同，各地可结合实际对体育考试的分值权重作适当调整，但调整后体育考试的分值占中考总分的权重不得低于7%；体育考试平时考核成绩占体育考试总分的权重一般应为20%左右。为了体现各地特色，在考试内容上鼓励各地按照《课程标准》的要求，增设体操、民族民间类等选考内容，研制科学合理的评价标准，为学生提供更多选考机会。 五、评分标准与成绩评定 （一）体育考试成绩 按平时考核成绩与统一考试成绩之和，评定学生个人初中毕业升学体育考试总成绩。 （二）平时考核 1、评分标准。采用《健康标准（2014年修订）》初一、初二年级的评分标准评定等级。90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。 2、成绩评定。依据《健康标准》测试成绩对应的等级，优秀等级计5分，良好等级计4分，及格等级计3分，不及格计2分，评定学年平时考核成绩，按两个学年平时考核成绩之和评定体育考试的平时总成绩。 （三）统一考试 1、统一考试各项目满分为100分。成绩的计算公式为： 统一考试成绩=（项目1×15%）＋（项目2＋项目3）×10%。 2、统一考试的评分标准，按照教育部颁布的《健康标准（2014年修订）》中初