江苏省丹阳市后巷实验中学八年级语文上册 第五单元 22 都市精灵ppt课件 （新版）苏教版.pptVIP

都市精灵 　　　　　　　　　　　　　　　 舒乙 　　　 都市精灵 　　　　　　　　　　　　　　　 舒乙 关于随笔 本文是一篇随笔，是散文体裁的一种，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。 1、读准下列生字词 栖息 黄鹂 鹈鹕 老鸹 硕大 围剿 肆无忌惮 2、通读课文，思考问题： “都市精灵”中的“精灵”，原指反抗上天的恶魔，你读课文后是否有了新的想法？ 本文中的“精灵”，指的是可爱的小动物。 融入文本 速读课文，讨论 1、文中写到哪些精灵？你能画出描写它们的语句吗？ 2、这些精灵们在北京的过去和今天的处境一样吗？为什么？ 1、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的 生活图景。你能找出几幅，并说说作者这样写的用意？ 过去 乌鸦“遮天蔽地”“成群结队” “一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只” 通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。 北京城今昔对比 不同城市的对比 北京 “连乌鸦都久违了” “院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆 无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。 昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬 上海 城市广场上放养鸽子 美国 许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭 子王国、鹿的王国。 如今 “连乌鸦都久违了”、 “居然有野生的小松鼠，简直是奇迹” 听到鸟几动人的呜叫，以为是难逢的幸事 乌鸦 喜鹊 松鼠 海鸟 海鸟 小鸟 小鸟 红嘴鸥 海兽 2、如果你是一个令人喜爱的都市精灵，你能给城市生活带来哪些好处？ 可以使人感到欢快，享受生活的乐趣，从而提高都市生活的质量。 都市“精灵” 可以给都市带来生机； 可以成为都市居民的伙伴； 可以成为都市的一种景观 …… 3、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡 量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？ 指的是 不应以经济产值和人均收入作为衡量城市的标准，而是以有无其他精灵来衡量. 可见，城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要；城市中的居民应该善待精灵、保护精灵，应该和精灵们和睦相处，和谐共存。 城市的“一个不错衡量标准” “城市有没有鸟、鱼、兽” 来衡量 “人类意识的自觉程度” 、“生活环境质量的优劣程度” 作者认为： 1、都市动物减少乃至灭绝的原因是什么？ 2、怎样才能使都市拥有可爱的小动物？ 都市动物减少乃至灭绝的原因是：人类的霸道和生命环境的不断恶化。 在都市现代化的过程中，有些人不懂都市动物对都市生活的好处，不给都市动物提供生活的 空间，甚至加以捕杀，动物就减少乃至灭绝了。 要使都市拥有可爱的小动物，就要提高人类意识的自觉程度，认识到一个都市，人与动物和谐共处，才能提高生活环境质量，要保护动物，给动物提供生存的空间。 文章不仅联想丰富，知识性、趣味性强，在语言运用方面也颇具特色。请你快读课文，找出你觉得最富表现力的语句，说说你的体会。 再读课文 体味语言 （1）现在，在北京，连乌鸦也久违了。 意思是连乌鸦都久违了，更不要说其他名贵的鸟了，什么鸟都没有了，寓含着深深的悲哀。 （2）我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子子喂食，多可爱！ 展现了一幅画面。地点；伤害城市广场；主要形象：绿草地、白白胖胖的大鸽子，小孩子们的小胖手；画面传达的意思：人鸟共存，优美的环境，和谐的发展，一种理想的境界。 作者认为每座城市都应该有自己钟爱的小动物，你赞成这一观点吗？ 人类怎样才能克服自己的“霸道”行为，保护好“生存环境”，与鸟、鱼、兽友好相处？ 教师意见： 要让城市拥有可爱的动物，就必须保护动物的生存环境，与动物友好相处，应该做到：不随便倒垃圾和排污；保护珍稀动物，禁止猎杀；禁止滥捕滥涝；设立保护区；与动物在同一地带友好相处；加强宣传教育等等。 你会选取哪一种可爱的动物作为我们这座城市的标志和象征呢？ 议一议，说说你的理由 自主实践 1、课内设计一条有关环保的标语（语言