二十二都市精灵初中语文苏教2001课标版八年级上册课件_1.pptVIP

云南·昆明　 喂食红嘴鸥 都市精灵 舒乙 马山一初中 赵稚敏 作者简介： 舒乙，当代作家，老舍之子。现代文学馆馆长。 关于随笔 本文是一篇随笔，是散文体裁的一种，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。 学习目标： 1、通过朗读说出“精灵”在文中的含义； 2、学习对比的写法，了解作者的观点和态度； 3、学会如何与自然界和谐相处。 预习检测： 流连忘返 退避三舍 硕大 老鸹 鹈鹕 荒诞 围剿 抿 fǎn shè shuò guā tí hú dàn jiǎo mǐn 居高临下： 退避三舍： 处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位 比喻对人让步，不与相争。 1.我能给下列红字注音 2我能说出词语的解释 速读课文 设疑自探： “学者先要会疑。”----程颐 请同学们大声快速跳读课文，把你在学习过程中遇到的问题提出来？ 学而不疑则怠，疑而不探则空。 请同学们带着问题默读课文，用圈点批注的方法在课本上标记出以上问题的答案。 自探指导： （有声的朗读是交流，无声的朗读是思考） 细读课文 解疑合探： （独学而无友，则孤陋而寡闻） 以小组为单位合作探究、解决自探中未能解决的问题。 讨论要求： 讨论时，组长要安排组员有序发言，针对问题难点进行整理，达成共识。为下面的展示做好准备。讨论完毕后注意了解大屏幕上的展示分工及要求。 解疑合探： 展示要求： 1.书面展示书写规范，条理清楚，有理有据。 2.口头展示必须声音洪亮，吐字清晰。 3.见解正确，观点明确，鼓励富有文采的板书和演讲。 4. 非展示小组继续讨论交流，并做好上台点评的准备。 点评要求： 1.声音洪亮，语言简洁。 2. 面向同学，指出展示内容的优点和不足，适当补充或阐述不同的见解。 3.询问其他小组是否需要补充或有不同意见。最后综合打分（满分10分）。 4.非评价小组的同学要认真倾听，并迅速记录或纠错。 解疑合探 乌鸦 喜鹊 松鼠 海鸟 海鸟 小鸟 小鸟 红嘴鸥 海兽 写法总结 对比：是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种写作方法。 对比的作用：使好的更好，坏的更坏。或更有力的表达作者的观点看法。 表明作者观点的句子 1、每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。 2、城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境的优劣程度 主旨归纳： 　　 本文有感于某些现代都市连鸟雀也不见的现实状况，提出了都市中人应当与鱼、鸟、兽共处的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。 品读语言 质疑再探 通过刚才的学习，你还有哪些疑惑，请提出来。 （疑是开山斧，探是深耕犁。） 1赏析角度：修辞、词语的运用、表现手法、表达的情感等。 2表达格式：本句运用——的修辞（写法），生动形象（准确）的写出了——的内容，表达了——感情。 请你从课文中找出最富表现力的语句，说说你的体会。 温馨提示：  这句话句式整齐，富于节奏感，音乐美。生动地写出了灰喜鹊的活泼可爱，充满生机活力。表达了作者对它们喜爱的感情 示例： “它们高高地在树枝上跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，非常活跃，为这座学府式的大庭院带来了一派生机和欢快。” 当堂训练 请你运用从文中所学习到的写作方法写上一段话，表达对自己喜欢小动物的喜爱之情。 拓展运用(一） 你所知道的濒临灭绝的动物有哪些？ 濒临灭绝的动物图片： 藏羚羊 大熊猫 濒临灭绝的动物图片： 东北虎 考拉 濒临灭绝的动物图片： 印度豹猫 金丝猴 人类怎样才能克服自己的“霸道行为”，保护好“生存环境”，与鸟、鱼、兽友好相处？联系平时所了解的一些情况，说说你的看法。 拓展运用(二） A、要让城市拥有更多可爱的动物，就不能滥砍滥伐树木，破坏动物们的生存环境。 B、对空气和水质污染严重的工厂进行整改，使城市空气中的灰尘指标趋于正常，创造最佳居住环境。 C、不要随意丢弃垃圾，让动物们误食。 D、人类要与动物友好相处，和谐共存。 E、在动物集中的地方设立野生动物保护区，给动物创造良好的生活和繁殖环境。 F、加强《环境保护法》的宣传和执法力度，增强人们的环保意识，对违法者教育与惩戒并用。 …… 我能做到： 控制我的手，垃圾不乱走。 人人做环保，世界更美好。 地球真美丽，保护好环境。 这里是我家，清洁靠大家。 保护好环境，美丽又干净。