作文案例《落叶》.docxVIP

在观察中进行想象―――落叶备课人：卫春丽教学内容：本次习作话题是：“落叶”，要求学生利用各种感官了解落叶的形状、颜色、味道以及对落叶的联想……教学目的：1、引导学生利用视觉、听觉、嗅觉来了解落叶的特点，并把由落叶联想到的写下来。2、鼓励学生大胆想象，运用拟人比喻的手法把自己所思所想真实表达出来。3、培养学生了解大自然，热爱大自然的点点滴滴。4、了解关于落叶的知识。教学重难点：1、引导学生利用视觉、听觉、嗅觉来了解落叶的特点，并把由落叶联想到的写出来。2、鼓励学生大胆想象，运用拟人比喻把自己所思所想真实表达出来。教学准备：几篇形状颜色不相同的落叶教学过程：㈠、激趣导入，引入话题师：抬头看看窗外，你能告诉我现在是什么季节吗？生：秋天师：那么，秋天有哪些特点呢？生：秋风，落叶，衣服穿多了，天气更干燥了。师：是啊！秋天悄悄地来了，而秋叶是秋天里最亮丽的一道风景线，她满世界旅行，她来到了草地上，来到了陈思琪家的院子里，来到了小溪旁，来到了马路上。这不，它又来到了咱们的教室里，同学们把你们捡到的落叶亮出来，给大家看一看，瞧一瞧！(边说，边出示ppt)㈡、指导观察，积淀素材师：来，介绍一下，你是在哪里捡到的，能说说它的名称吗？生：我是在小区的小道上捡到的，它是广玉兰树叶。(师相机多点几名学生说出树叶的名称及在哪里捡到的)师：看来同学们的收获可真不小哟！请你们拿起手中的树叶仔细看看它的样子然后在小组内说一说，试着把你看到的说流畅。(学生拿出课前采集的树叶，一组一起观察)。师：下面，我们一起来分享你的发现吧。生：柳树的树叶是细长椭圆形的，黄中带绿……师：哦！原来你是用眼睛去发现它的形状和颜色的(相机板书：形状 颜色)师：还有谁来说说呢？生：广玉兰的树叶是椭圆形的，披着一件褐中带黄的外套，纹理清晰，背面有褐色短绒毛，正面柔软光滑。师：来，请你把鼻子凑近闻闻，闻到了什么味道？(生：泥土的清香)师：接着，用你那可爱的小手摸摸，有什么感觉呢？(能连起来说一说吗？)生：广玉兰的树叶是椭圆形的，披着一件褐中带黄的外套，纹理清晰，背面有褐色短绒毛，正面柔软光滑，浑身散发泥土的清香。师：这位同学不仅发现了它的形状和颜色，还用鼻子闻到了它的气味，用手去触摸了它的感觉。在刚才的观察中，有哪些好帮手在帮助你呢？生：眼、鼻、手师：你说得真好，请继续分享你们的发现吧！生：这片树叶是扇形的，好像铁扇公主的芭蕉扇，身上还残留着银杏的清香，摸起来滑滑的，舒服极了。师：你对这片叶子的样子描述得可真仔细。生：这片树叶像小手掌，穿着一件棕褐色的外衣，看起来特别健壮，散发着大树妈妈的清香，摸起来很粗糙，它的纹理好像血管那样细。师：你说得不仅流畅，还很生动呢.生：我的这片叶子好像金鱼的尾巴，叶脉清晰可见，在尾巴的四周还有许多的小锯齿呢。师：你连叶脉和锯齿都注意到到了，可真细心啦！师小结：刚才大家说得真好。看来啊！万事万物在我们身边，我们都要学会用眼睛看一看，用鼻子闻一闻，用手摸一摸，用心去感受。㈢、问落叶，添知识(增添学生对落叶的兴趣，引导学生在观察时多思考)师：同学们，请把你们捡到的落叶放在课桌的中间，仔细看一看，它们有什么共同点呢？生：都黄啦！ 生：都干巴巴的。 生：都红啦师：假如我是一片落叶，我来解答你哟！师拿起两片树叶，(绿叶，黄叶)来解答。师：大自然真的很神奇，当叶子从树上飘落的时候，真的很奇妙，见证奇迹的时刻到了。(师拿两片树叶从空中洒落下来……)你发现了什么？生：树叶的背朝天，面朝地师：你的眼睛真善于发现，这与众不同的细节都让你捕捉到了。师：假如我是那片落叶，我来告诉你，落叶的背后是稀疏的海绵组织而构成，正面是紧密的栅栏组织而成，这样背面轻，正面重，落地时，就会背朝天，面朝地啦！师：再看看大屏幕，同学们！是不是所有的树叶都是以背朝天，面朝地的姿势回到大地妈妈的怀抱呢？师：原来落叶也是有生命的，真是万物皆有个性，万物皆有灵性！它不仅要以背朝天，面朝地的姿态亲近大地，感谢母亲，还要落叶归根。这不正应验了那句古诗“落叶不是无情物，化作春泥更护花”吗？落叶是死亡，更是新生，一种生命的结束，另一种生命的开始，那片片树叶，在母亲的身上发芽，泛绿，澄清，待到成熟后各奔前程，志在远方。㈣、想落叶，融情感(想象合理，大胆，独特，自由表达对落叶的情感)师：随着一段音乐，让我们走进落叶的世界，这些落叶又让你想到了些什么？(请在小组内互相讨论，把你想到的和大家说一说)(播放多媒体：画面是落叶飞舞和落叶飘落的地方)预设：生：落叶好像蝴蝶一样翩翩起舞，飞到了小溪旁，遇见了小鱼，小鱼说：“落叶姐姐，我能和你一起去旅行吗？于是，落叶带着小鱼驶向前方。师：落叶带着小鱼去旅行，这个想象比较合理。谁再来说说你的想象呢？生：落叶飞到了草地上，吸引了无数的小虫子，小虫子对着大地说：谢谢大地妈妈给我造