五年级语文下册 毛主席在花山4ppt课件 人教版.pptVIP

毛主席在花山;预习要求; 读读课文，说说课文是按什么顺序记叙的，讲了毛主席在花山的哪几件事。;; 这篇课文体现了毛主席怎样的品德？你怎样体会出来的？; 作者是从哪些方面进行人物刻画的？举例说明并谈谈这样写的好处。; 这篇课文通过写主席在花山的三件事，体现了毛主席的热爱人民，关心人民的思想感情和高尚品质。你从中学到写人的方法了吗？; 写人要写出人物所做的事情来，通过事情来体现人物的品格和精神。同时要注意，在记事中注意人物刻画。（注意人物语言、外貌、动作、神态的描写。）;花椒、碾子、皱眉、解释 簸箕、茶叶、晾晒、操劳标线、沏茶、拎着、旮旯笤帚、乐呵呵、粗瓷碗 拢了拢、 炊事员、诚恳 夜以继日、端端正正 吱吱扭扭、特殊、端详;1.形近字组词。;沏（ ） 砌（ ）;2.照样子写词语。;乐呵呵;3.多音字注音组词。;4.写出下列词语的近义词。;5.按要求完成句子。;②还有什么比这更加珍贵的吗？（改成陈述句）;④学校的光波里传出振奋人心的消息。（缩句）;1.这会影响群众吃饭的不能因为我们在这里工作就影响了群众的生活。这句话是什么意思？ 2.毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？ 3.怎样理解课文结尾的那一句话？4.这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风？;毛主席和儿童;毛主席和科学家钱学森交谈;毛主席在庐山;毛主席在散步;毛主席在工作;毛主席在批阅文件;毛主席视察农村工作;毛主席和儿童;在开国大典上的毛主席;毛主席视察部队;毛主席和他的一家;毛主席和周总理在握手;毛主席和邓小平在握手;课外作业： 看书或是听爸爸妈妈将毛主席的故事，多一些对毛主席的了解。