国培第二期.docVIP

2015年国培研修心得体会第二期冬天是美的，美是让人陶醉，它的美是一种毫不保留，毫不掩盖、彻彻底底的美，不像春天靠露珠来装饰，夏天靠绿叶来陪衬，秋天靠硕果来掩盖，冬天什么也没有，但是它很美，白色的美，?干冷的美，就好似网络研修，采用最最朴实的办法来改变教师的面貌，在与同行们的交流中深切的体会到了冬的美。紧张充实的“国培”第二阶段一晃就结束了。回想这几个月，真为当初的误解和抱怨而汗颜。当初听信一些误传，很是抵触国培。在这里学习几个月来，我很是庆幸，庆幸自己遇到了很棒的研修平台，庆幸能到这样研修丰富多彩的内容，在这里我开阔了视野，学习了新思想，和大家分享和得到了最前沿的教育教学知识和经验，受益匪浅，感受颇深。同时，也庆幸自己能及时在报怨中醒悟，没有浪费难得的学习机会。这几个月来，每天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。一、听专家讲座，把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中通过聆听《 HYPERLINK /uft/course/courseview.vm?trainingid=1383courseid\o 教学中实用的PPT课件制作技能集锦（T5） \t playing 教学中实用的PPT课件制作技能集锦（T5）》、邓芳娇老师的《 HYPERLINK javascript:void(0); \o 微课的设计、开发和教学应用技巧（T5） 微课的设计、开发和教学应用技巧（T5）》、《 HYPERLINK /uft/course/courseview.vm?trainingid=1383courseid\o 轻松学会教学音视频资源的简易处理（T4） \t playing 轻松学会教学音视频资源的简易处理（T4）》、《 HYPERLINK javascript:void(0); \o 教学设计 教学设计》、《 HYPERLINK javascript:void(0); \o 备教案 备教案》等专题讲座，使我进一步学习了现代教育教学的工具和如何进行备教案，撰写教学设计，我了解了信息技术在教育教学中的巨大作用，也让我深刻的认识到学习信息技术的必要性。通过这次视频培训，让我认识到了创新的必要性，只有跟上时代的步伐，教师才会有发展，才会有活力。在学习中让我进一步熟练了教学设计的撰写，也让我懂得怎样去更好地备教案，真是收获颇多。二、参加研修活动，认真撰写研修作业。在这次活动中，要求学员在课标规定的“重点”内容中，寻找那些困扰学生学习的难点，而这些难点往往也就构成了教师教学要突破的重难点。在确定好“重难点”的前提下，本活动要求学员通过“头脑风暴”，汇集智慧，共同分析难点，共同寻找重难点的突破口，为突破重难点献计献策，提供资源。通过活动，旨在帮助教师学会如何分析难点，如何依据重难点的分析有针对性地设定教学目标，并为达成目标，掌握突破重难点的有效方法。这次活动我们坊让学员围绕本坊确定的“统计”的某重点内容中的一个难点，共同分析：该点“难”在哪里？是什么导致学生学习感到困难？化解该难点有什么意义？最后提出本坊的研修主题是基于探索“统计——平均数与条形统计图”教学重难点的分析及其解决策略的研修活动，在此基础上我确定了我的研修重难点：教学重点是根据统计图提出和回答问题并能根据提供的信息做出简单的判断和预测。教学难点是复式条形统计图的绘制。根据重难点我又对自己的重难点解决策略研修活动进行了设计，并确定了这节课的教学目标：1、知识与技能： 使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。2、过程与方法：让学生认识和绘制纵向复试条形统计图，能发现信息并进行简单的数据分析，能跟据统计图提出并回答简单的问题。3、情感态度和价值观：（1）体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。（2）培养学生的合作意识和实践能力。最终完成了重难点分析及教学设计表单这项作。通过这个阶段的学习和交流，我对重难点解决策略的有效方法有了进一步的理解和领悟，这对我今后的教学有很大的帮助，让我明白如何去突出重点，突破难点。应该充分认识教师教与学生学之间的媒介——教材，立足于对教材的正确理解，发挥教材的作用，让学生自主建构数学知识。重难点是要从学生的角度出发的，前提是把自己和学生拉到一个水平线上，然后再确定教学内容的重难点，而不是老师认为的重难点就一定是重难点。所以老师要立足于教材，从学生的角度出发，这样才可以。一节内容，知识点难点的确定在于搞清楚什么是学生必须要学会的东西，必须要懂还要会应用的内容。有时候老师觉得是很容易掌握的知识点对于学生而言可能并不好理解，以至于出现学不懂更会出现不会用的情况。化解难点既可以让学生掌握即学知识，又可以为后续的学