歌剧《白毛女选段》初中音乐人教2011课标版八年级上册课件.pptVIP

《歌剧之夜》第1课时 欣 赏 中国新歌剧 3 教者 ：泾川二中 谯秋莲 八年级音乐 上册 人教新课标2011版 复习：民歌分类 以下视屏应该是民歌的哪一种类型？ 《洪湖赤卫队》插曲-小曲好唱口难开_标清.mp4 同学们看过歌剧吗？对歌剧有多少了解？ 导入 歌剧 歌剧是以音乐为主，将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合性艺术，有多种样式和体裁。 歌剧音乐 歌剧音乐可以分为声乐、器乐两大类。其中，声乐部分包括独唱、重唱和合唱等；器乐部分通常包括序曲、前奏曲、幕间曲、情景音乐等。 欣赏1 歌剧《洪湖赤卫队》选段 3 歌剧《洪湖赤卫队》剧情 二十世纪三十年代初，湘鄂西工农红军为扩大苏区，与彭占魁的地主武装白极会展开了英勇斗争。赤卫队支书韩英为保存革命力量，牵制敌人，说服队长刘闯，撤退进入洪湖。彭占魁利用叛徒，暗地搜湖。韩英为掩护群众被捕，在敌人严刑拷打下坚贞不屈。地下党员张副官设计救韩英脱险，自己壮烈牺牲。韩英返回洪湖，惩除叛徒，击溃敌军，与红军主力胜利会师。 《洪湖水，浪打浪》唱段介绍(女声二重唱) 优美抒情、革命歌曲。赤卫队员在湖上的生活：打了第一个胜仗，并成功地从彭霸天处缴获了枪支弹药、撤退到洪湖。 这一唱段曲调优美、精致、悠扬。在前奏打胜仗的喜悦，对家乡的热爱、赞美，对宁静、幸福生活的向往交织在一起。音乐节奏宽广，曲调明快绮丽，把剧中韩英和秋菊定格在一个风景秀丽的环境之中、一幅洪湖鱼米水乡的壮美画卷之中, 她们既赞美自己的家乡，又憧憬着未来，英雄崇高的情感充溢其中。这段抒情委婉的唱腔为故事情节的充分展现做了铺垫。 《洪湖水，浪打浪》中的人物形象——韩英 歌剧《洪湖赤卫队》中，《洪湖水，浪打浪》以优美的旋律营造出洪湖的魅力与富庶，刻画了韩英作为洪湖儿女对家乡的无比热爱和由衷赞美。甜美、亮丽的歌唱与洪湖风光融为一体，呈现出一派诗情画意，这时的韩英完全是一个清纯、动人的少女。 这种优美、抒情不仅集中表现了洪湖人民对家乡、对革命、对党的深厚感情，而且，更典型地表现了韩英作为党的基层干部，一位从渔家女儿成长为成熟、干练的干部，对家乡、对革命、对党的深厚而细致的感情，也就是说，《洪湖水，浪打浪》这支歌把湖区人民革命生活的特点和韩英的英雄形象统一起来了。 以上歌剧片段的演唱形式有什么？ 歌剧音乐中，声乐部分包括独唱、重唱和合唱；器乐部分通常包括序曲、前奏曲、幕间曲、情景音乐等。 （歌剧音乐可以分为声乐、器乐两大类）。 咏叹调：大段独唱（心理活动多）如：《看天下劳苦人民都解放》；（方言） 3 欣赏 2 歌剧《白毛女》选段 歌剧《白毛女》在新秧歌运动基础上发展起来的中国第一部新歌剧。根据民间传说改编，采用中国北方民间音乐的曲调，吸收戏曲音乐及其表现手法，借鉴西欧歌剧经验创作而成。 剧情：1935年除夕，恶霸地主黄世仁逼死外出躲债回家过年的佃户杨白劳，抢其女喜儿到黄家抵债。在黄家，喜儿受尽虐待。女佣张二婶帮助喜儿逃进深山。三年的煎熬使她成了“白毛女”。1938年投奔八路军的王大春随部队到喜儿家乡，解放了杨各庄，救出喜儿，喜儿获得新生。 作品介绍 欣赏 ①《北风吹》选段。听音乐、思考： ●这段音乐的演唱形式是什么？ ●这段音乐的情绪是怎样的？ ●这段音乐表现了什么故事情节？演唱者 是歌剧中的哪个角色？ 《北风吹》根据河北民歌《小白菜》、《青羊传》创作。 轻声哼唱河北民歌《小白菜》和《青羊传》。 探究 总结：谈一谈音乐要素在音乐创作中的作用。 导致情绪的差异： （速度 节拍 节奏 力度 旋律进行… … ） 歌剧音乐艺术与民间音乐的关系： 借鉴、营养 、再加工、根植 注意要表现出喜儿天真活泼、纯朴开朗的性格和等待爹爹回家过年的心情。 《白毛女》的影响 1945年首演。 1951获奖“斯大林文学奖金”二等奖。 改编为：交响乐、舞剧、戏曲。 交响乐队的组成 弦乐组： 木管组： 铜管组： 打击乐组： 色彩组： 欣赏选段②《扎红头绳》，听音乐，思考问题： ●视频中演员的嘴？是歌剧形式吗？是什么形式？ 两种形式的最大区别是什么？ ●这段音乐的演唱形式是什么？ ●这段音乐的情绪是怎样的？ ●表现了什么故事情节？演唱者是歌剧中什么角色？ 以上歌剧中以什么阶层人物为原型？ 为什么？ 如咏叹调中的韩英在大洋高官的诱惑面前为什么？“砍头只当……” 底层人民的生存现状即（阶级地位）注定了： （无产阶级革命的彻底性！） 男女分组随音乐演唱 男女分组跟随琴演唱（注意表现喜儿的天真活泼、父亲对女儿的一片深情。） 探究 总结：谈一谈音乐要素在音乐创作中的重要作