2014年高中数学市级骨干教师培养对象培训简报第27期.docVIP

PAGE 1 -市培项目（2014）—高中市级骨干教师培养对象培训重庆市高中数学市级骨干教师培养对象培训项目简 报第27期重庆市教科院培训中心 201观课认真?议课精彩 8月4日，今天是重庆市2014年高中数学骨干教师培养对象培训（第三期）的第10上午，学员们观看了北碚王朴中学吴小平老师的视频课《参数方程》和奉节幸福中学肖杰老师的《直线的方程》。吴老师从生活实际问题出发，让学生思考、探索，概括出参数方程的定义，注重强调参数的意义，体现出数学课堂返璞归真，数学来源于生活，又服务于生活。吴老师善于在学生进行运算的基础上再次完善，及时点评，恰时恰点，给学生留下深刻印象，同时不断追问，时刻体现出生前师后，生做生讲，生讲生评，生做师拔。肖杰老师的课在引入环节单刀直入，直奔主题，目标明确，采用了自主学习模式。肖老师还利用问题串、导学案来引导学生不断深入思考数学问题，通过自主学习，教师提问、追问，让学生读懂教材；留足思考时间，让学生边读边做，生做生讲，生做生评。下午，学员们观看了秀山高级中学蒲珍秀老师的视频课《导数的几何意义》复习课。蒲老师在讲课之初就开宗明义，明确提出导数在高考中的地位和要求，做到了开门见山，直奔主题，简洁明快。另外，蒲老师选题时间较新，几乎全是2015年各地的高考试题，同时从不含参到含参，体现出低起点，有梯度，有长度，有坡度的特点。蒲老师还善于抽不同的同学回答同一个问题，使学生处于不断的思考中。从学员们的评课来看，一致认为，今天的三位女教师上课激情四射，基本功扎实，新课程理念体现突出。在新课的导入环节，基本上都做到了从实际生活实例来创设情境，引入将学习的新知，体现出数学源于生活，又高于生活，服务于生活。课堂上都做到了让学生动起来，教师静下来，课堂活起来，教学效益良好。通过近10天的观课议课，学员们的观课议课水平有了很大幅度的提高，都按照观课议课的“三有”“四抓”来进行，即有理论，有事实，有数据；抓亮点，抓不同，抓要害，抓关键。学员们议课用词越来越丰富、精炼，常常抓住了上课教师的关键点。今天学员们议课结束，该张晓斌老师总结点评时，由衷地感叹道：你们的评课让我有点词穷，把我想说的你们都说完了。连续观课议课10天了，学员们在QQ群中也发表了连日来对观课议课的感受和体会，现摘录如下。讲课、说课、评课，课课精彩，欢声、笑声、掌声，声声传情。请酒，喝酒，悟酒，酒酒深情！带球，传球，投球，球球揪心！起床，吃饭，睡觉，天天单调，学习，交流，培训，时时开心。课前，课中，课后，课课劳神，你说，他说，我说，说说有道。高中数学市级骨干培训使学员们累并快乐着！既学习了新的东西，又结交了新的友谊。（学员 唐云峰供稿　学员黄益全编辑、配图）报送：市教委师范处，市中小学教师继续教育中心网送：各区县教委、教研机构及教师进修院校，委属学校