1、《沁园春·雪》学导案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1九年级语文（上）学导案1、《沁园春·雪》学习目标：写景、议论、抒情的表达方式 理解背景、把握大意 背诵课文重点、难点： 理解“数风流人物还看今朝”，热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念 教学过程 一、题解与背景： 毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者，他的卓越的 军事才能和指挥才能被世人所公认，他的文学才华也同样被世人所称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。 1936年2月，毛泽东同志率领长征部队到达陕北，领导全党和 人民展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。一次，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏北国风光之后，写下了这首诗词。 二、字词的读音和意义分（ ）外妖娆（ ） 成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物 今朝（ ）惟余莽莽：风流人物：折腰：风骚：红装素裹：三、读课文，整体感知课文内容 ：这首词分上下两阕，各写什么？ 上阕：下阕： 四、研究下列问题 1、总写北国雪景的句子是？ 2、作者以“望”统领下文，都望到了什么？ 3、你认为以动写静的句子是哪些？ 4、哪几句是虚景？ 在这里，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？ 6、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？ 7、作者用一个惜字统领全文、评价历史人物，包含着什么样的感情？ 8、作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？ 讨论：谁是真正的英雄？  找出全词点明主旨的句子 11、怎样理解“俱往矣，数风流人物还看今朝”？ 五、 理解《沁园春 雪》的艺术特色1、这首词是怎样把写景抒情和议论相结合的？ 上片写景大气磅礴，气象雄浑而有寓情于景，句句洋溢着热 爱祖国山河的豪情；下片议论，有上片之景而产生感情有祖国的壮丽山河想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄人物加以评说而寓情于议，蕴涵诗人对祖国的深情以及充满自信的情怀，最后一句由评论落到赞扬，点明主题，抒发了诗人的豪情壮志。 2、这首词语言上有什麽特点？ 这首词语言凝练、贴切、极富表现力 （望、看、惜——贯穿全文；飘、舞、驰——动词生动；运用比喻、拟人、对偶等修辞方法） 六、阅读课后诗《减字木兰花 广昌路上》并比较两首词的异同点 这两首诗共同点： 不同之处： 七、拓展延伸《沁园春?长沙》 毛泽东  独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，丛林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由，怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。  携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?  齐读《沁园春?雪》一遍，注意体会两首词的意境和毛泽东的思想发展规迹。 八．阅读下面短文，回答问题。 镜子车，被拦在了南门外，原因是无法出示通行手续。拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。这让应邀来大学作报告的张处长有点尴尬。车窗外，露出一张笑脸：“对不起，下次再来讲学一定提前办好通行证。”保安表情严肃：“这跟我没关系，您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。”张处长的脸色变了，此时已有学生在围观。他顾不得仪表了，钻出车，动作迅速地从皮包里掏出一款高端手机，狠狠地摁出一串号码。可是拨出几次都是忙音。张处长急得团团转，冲着保安嚷道：“我是来做报告的，知道吗？是应邀来作报告的！”张处长的责备一声高过一声，保安依旧岿然不动：“对不起，我只是在执行学校的规定。”张处长的脸开始涨红：“规定？规定是人制定的，知道吗？”午后的骄阳里，张处长汗涔涔的脸更红了。他上下打量那名保安，又转到他的身后瞅了瞅：“小同志，做事要灵活，别一根筋！”张处长明显拿出教训下属的语气。那名保安依然不理张处长，这让张处长更气愤了：“大学是开放的，知道吗？没有围墙的大学才是真正的大学，知道吗？”这时的保安居然微微笑了一下：“道理，我说不过您，也希望您别为难我，学校的规定我不能破坏，这是我的职责……实在对不起！”保安的话让张处长愣住了，认真地看看他，还想说点什么，最终还是放弃了。张处长只好接着拨电话。这次终于通了。学校领导听说情况万分惊讶，告知他马上派学生到南门接他，并且不住地陪不是。张处长的心情好了一点，一种优越感慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安：“你很尽责。如果你为人处世的经验再丰富一些就好了。”见保安站在那儿没什么反应，又踱起了方步：“你不知道，你