与大自然和谐相处第十二课《感受大自然人与大自然的不和谐之音初中思想品德鲁人版八年级下册_1课件.pptVIP

《穹顶之下》;思想品德8年级（下册） 人与大自然的 不和谐之音 河北师大附中 王宏丹 ;;大自然的诉说（一）; 合作探究1：自然物种在减少 请总结： 1.物种减少的原因有哪些？ 2. 物种减少给人类带来了哪些危害？ （要求同学们前后桌之间以下组为单位讨论总结）;自然景观：我是大自然本身的产物，是能引起人们美好感受的事物，是生态环境的一部分。一些游客文明素质低，影响了大自然的美丽。然而近些年来，一些地方急功近利，在核心景区内的破坏行为，不惜以牺牲生态环境去发展经济，破坏了青山秀水。 ; 主峰天峰岭;合作探究2：自然景观遭到人为破坏 小组内讨论交流以下问题： 1.谈谈造成这种状况的原因？ 2.人类的这些行为会造成什么样的影响？;大自然的诉说（三）;;合作探究3：环境状况不容乐观 阅读教材P39-P40虚线框中材料，结合以上内容思考： 1.你对我们生存的环境满意吗？我们还面临哪些环境问题。 2.造成环境问题的原因是什么？有哪些危害性？ ?;;沙漠：沙漠出现在人类文明之后，人类是沙漠的制造者，对森林乱砍乱伐，是造成沙漠的主要原因。曾经的绿洲，由于环境破坏，变成今天这种荒芜人烟。; 每年流失的 16亿吨泥土，绝不仅仅是把一条河染成触目惊心的黄色。它随水而下，污染水质,影响生态平衡,淤塞了湖泊，冲决了丘陵，抬高了河床，涤荡了平原。 ;; 阳光，我是来向你道歉的，虽然我们之间间隔着厚厚的霾，但我还是想对你说，你是公平的，是我们犯了错，让自己陷进了深深的混沌里，我该怎么向你道歉，才能让我们回到童年的记忆中“天空是蓝蓝的；空气是清新的；阳光是明媚的”。;小结、升华; “要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。对破坏生态环境的行为，不能手软，不能下不为例。” ——习近平（15年两会);;九寨沟