八年级语文上册 2《芦花荡》导学案 新人教版.docVIP

2、《芦花荡》 导学目标： 1、赏析“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格和传奇色彩。 2、准确把握小说三要素的概念，能够运用小说三要素分析本文。 3、领悟文中景物描写的妙处。 导学重点：把握故事情节，感知老英雄的性格，感悟其性格中的真善美。 导学难点：理解老头子“过于自信和自尊”性格中“过于”二字。探究景物描写作用。 导学时间：1课时 导学过程： 一、知识链接： 1、题目解读： 本文是孙犁的代表作品之一，小说用明快、优美的笔墨叙述了芦花荡里一位老人护送两位女孩及智杀日本鬼子的经过，塑造了一个性格鲜明的英雄形象。 2、走近作者： 孙犁，1913年4月6日，河北人。现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。主要作品《荷花淀》《芦花荡》《白洋淀记事》等。《白洋淀纪事》是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集，它主要反映抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中共领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活景。其中《荷花淀》等作品，已成为广泛流传的名篇。 二、自主预习： 1、给加点字注音。 悠闲（　）疟子（　）寒噤（　）吆喝（　）张皇失措（　） 仄歪（　）飒飒（　）泅着（　）蹿 （　）转弯抹角（　） 2、《芦花荡》的作者是 现代作家 。《芦花荡》的姊妹篇是 。 3、指出下列描写句是属于哪一类描写。