2013年高考真题地理学科分类汇编 06地理环境的整体性与差异性.docVIP

PAGE PAGE 10 一、单选题 (2013高考题安徽卷)地表岩石风化后，由残留在原地基岩上的风华产物组成的壳层，称为风化壳。图11为不同气候一植被带的风化壳厚度变化示意图。完成32～33题。 风化壳 风化壳 基岩 苔原带 温带森林带 亚热带 森林带 热带森林带 热带草 原带 温带草原带 半荒漠草原 及荒漠带 降水量 蒸发量 ／mm 气温 ／℃ 图11 AUTONUM ． 曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表 A气温、降水、蒸发 B． 降水、蒸发、气温 C． 降水、气温、蒸发 D． 气温、蒸发、降水 【答案】B 【命题立意】运用示意图考查地理空间思维能力和知识迁移运用能力。 考点定位：自然环境要素的地域分异规律 大气的受热状况 【解题思路】森林所需的降水要多于草原和荒漠，因此从图中植被分布特征可以看出Ⅰ线为降水变化曲线；从气温角度讲热带气温高于亚热带高于温带、草原带因降水相对较少，大气对太阳辐射的削弱作用弱，气温较同纬度森林分布区较高，所以Ⅲ线为气温变化曲线；草原、荒漠的热容量比森林小，蒸发强所以故Ⅱ线表示蒸发，故选B项。 AUTONUM ． 风化壳厚度 A． 甲大于丁是因为热量丰富、降水量大 B． 乙大于丙是因为植被茂盛、蒸发量大 C． 刚果盆地总体上大于格陵兰岛 D． 伊朗高原总体上大于恒河平原 【答案】C 【命题立意】运用示意图考查调用知识迁移分析地理事物的能力。 考点定位：地理环境的整体性 外力作用 【解题思路】风化作用是指暴露于地表或接近地表的各种岩石在温度变化、水、大气及生物作用下在原地发生的破坏作用。风化壳的发育程度与温度、降水、植物生长量这三个因素都呈正相关。结合32题可知图中因为气温较高、植物量大：风化壳厚度甲地大于丁地、乙地大于丙地；刚果盆地属于热带森林带风化壳厚度应大于格陵兰岛；伊朗高原为温带草原带，风化壳厚度小于恒河平原为热带森林带；故选C项。? (2013高考题广东卷) AUTONUM ．图2为我国某省区植被覆盖度（数值越大，表示植被覆盖状况越好）沿经度变化示意图。该省区可能是 A．内蒙古自治区 B．广东省 C．西藏自治区 D．甘肃省 【答案】3.A。 【命题立意】本题从知识点角度来看是考查“区域自然地理环境的差异性”，从能力角度来看，是考查“文字、图表信息的获取和解读、区域定位”。试题难度：易。 【解题思路】从题干文字信息中可知，纵坐标数值越大，植被覆盖度越高，由此推论：此省区从100°E～125°E降水在增多。结合区域定位，可判断该省区为内蒙古自治区，从西向东，离海越近，降水越多，体现出由沿海向内陆的地域分异规律。 【试题延伸】“自然环境的整体性和差异性”在广东高考是高频考点。（2010第41题（1）陆地自然带；2011第40题（2）地带性植被；2012第40题（2）地域分异规律），应该在教学中引起足够的重视。 (013高考题新课标1)图2为45oN附近某区域的遥感影像，其中深色部分为植被覆盖区，浅色部分为高原荒漠区；终年冰雪覆盖的山峰海拔3424米，距海约180千米.读图2，完成4～6题。 高原荒漠区 高原荒漠区 植被覆盖区 山峰 山 脉 0 10 20km N 图2 AUTONUM ． 导致图示区域内降水差异的主导因素是 A． 大气环流 B． 地形 C． 纬度位置 D． 洋流 【答案】B 【命题立意】本题考查降水的影响因素，考查学生提取信息，读图判断分析问题的能力，难度较大。 【解题思路】由题干可知该区域位于45°N，并且距海(180km)较近，读图可知西侧有山脉且有植被覆盖，东侧为高原荒漠。有纬度位置可知该区应当受西风带影响，西侧为西风迎风坡，降水量大，植被覆盖好，东侧为西风背风坡雨影地区，降水少，形成高原荒漠，所以导致图示区域内降水差异的主导因素是是地形，而不是大气环流、纬度位置、洋流。 AUTONUM ． 该区域位于 A． 亚欧大陆太平洋沿岸地区 B． 亚欧大陆大西洋沿岸地区 C． 北美洲大西洋沿岸地区 D． 北美洲太平洋沿岸地区 【答案】D 【命题立意】本题考查世界区域知识，考查学生提取有用信息进行区域定位的能力，难度居中。 【解题思路】该地区位于西风带，并且距海较近，西侧有山脉，并且有植被覆盖，山脉东侧为高原，高原上为荒漠景观，结合世界地理欧洲西部和美国所学知识，很容易判断该项地区为北美洲太平洋沿岸地区。 AUTONUM ． 该区域中山脉西坡山麓的自然植被属于 A． 常绿阔叶林 B． 常绿硬叶林 C． 针阔叶混交林 D． 草原 【答案】C 【命题立意】本题考查地域分异规律，考查学生运用所学规律、原理解决问题的能力；难度居中。 【解题思路】常绿阔叶林为亚热带季风气候（亚热带季风性湿润气候）对应的植被，常绿硬叶林为地中海气候对应的植被，而该地区