《管理会计理论与实务》课程教学大纲汇总145.docVIP

《管理会计理论与实务》课程教学大纲 课程名称 管理会计理论与实务 课程类型 必修课 总 学 时 51学时 学 分 3学分 适用专业 会计学硕士 开课单位 会计学院 一、课程性质 20世纪80年代以来，经济全球化、计算机与网络技术的发展改变了人类的生活方式和工作方式，组织运行环境发生了巨大变化。管理会计乃至整个会计领域，无论作为现代经济生活的组成部分，还是作为组织管理信息的核心，或者作为一种职业、一门学科，同样经历着深刻的变革，在研究、实务和教学上也出现了新的趋势。就教学而言，一方面引进战略思想，使管理会计现代化，借助平衡积分卡（BSC）、业务流程改进/再造（BPI/R）将战略与管理会计相结合；另一方面拓宽与深化管理会计的内容，使之不仅与内控制度、绩效评价与激励、计算机网络技术相结合，而且更加注重行为和职业道德问题，更加注重由主要为制造业服务拓展到兼为服务业、非营利组织和政府部门服务，将成本控制视角深化到作业，进行作业管理和作业成本计算更适合现代组织运营环境的大氛围。本课程力求反映管理会计理论和实践发展的最新成果，在教学内容和教学方式方面不仅着眼于MPAcc学生的现实需要，而且更加关注MPAcc学员的未来角色需求。为此，课程主要包括六个专题：绪论、管理会计理论与研究方法、成本管理与控制、预算管理与责任会计、绩效管理与激励制度、管理会计应用专题，它们构成了现代管理会计的内容体系和研究空间。 二、教学目的 通过本课程的学习，使学生学会如何站在管理者的立场上思考和组织管理会计信息的产生、传递和利用，具体包括： 理解管理会计与企业价值创造的关系，从职业、道德、行为等多个角度认识管理会计的工作实质及作用； 掌握成本控制、预算管理、业绩评价与激励制度设计的基本思路与方法； 提高学生界定、分析和解决管理会计问题的能力； 4、将学生引导到理论和实务发展的前沿，为学位论文研究作适当的准备。 三、教学要求 根据教学内容，结合学生特点及授课学时进行合理的教学安排，采取课堂授课、案例分析、调研相结合的方式组织教学，要求学生阅读大量的相关资料，完成相关的学习、调研等教学环节，培养学生的独立研读能力。 四、教学内容及学时分配 课程内容与学时分配 课 程 内 容 学时分配 第一讲 绪论 4 第二讲 管理会计理论与研究方法 2 第三讲 成本管理与控制 12 第四讲 预算管理与责任会计 15 第五讲 绩效管理与激励制度 15 第六讲 管理会计应用专题 3 五、课程考核及成绩评定 课程考核：闭卷考试，与教学计划一致； 成绩评定：平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。 平时成绩实行百分制，其中课上考勤占30%，依据考勤记录；作业占30%，依据交作业情况；课上讨论占40%，依据课上讨论记录。 期末考试成绩实行百分制，闭卷笔答，其中基础知识测试题的分值掌握在40分左右；综合能力测试题的分值掌握在60分左右。60分为及格。 六、推荐教材和教学参考书 推荐教程 作者 出版社及出版时间 《管理会计研究》 《管理会计研究》 于增彪 胡玉明 中国金融版社，2007 机械工业出版社，2008 教学参考书 作者 出版社及出版时间 管理会计教程（12版） 查尔斯.亨格瑞著潘飞译 人民邮电出版社，2006 管理会计学（第二版） 余绪缨 中国人民大学出版社，2005 管理会计案例 中国会计学会管理会计与应用委员会 经济科学出版社，2014 七、教学具体内容和要求 第一讲 绪论 一、基本要求 通过本章学习，使学生理解20世纪管理会计的基本脉络，把握21世纪管理会计的发展趋势；领会管理会计在组织管理中的作用；掌握管理会计师的职业道德和行为问题。 二、授课方法 讲授、讨论。 三、教学内容 管理会计的历史演进和未来发展 1、20世纪管理会计的发展历程 2、21世纪管理会计的发展方向 （二）管理会计的概念与内容 1、会计与管理会计； 2、管理会计具有的多种特征； 3、管理会计的内容框架。 （三）管理会计在组织管理中的作用 1、管理会计是一种能够创造企业价值的信息系统； 2、协助企业战略的制定与实施； 3、决策支持； 4、经营管理与控制。 （四）管理会计人员的知识、技能和道德行为 四、重点难点 教学重点：通过管理会计的发展历程，理解管理会计的基本脉络和框架体系；通过讨论理解会计、财务会计、管理会计的相互关系；通过讨论理解管理会计的本质特征及其与企业价值创造的关系； 教学难点：管理会计的信息特征；管理会计行为与职业道德 五、思考与讨论 1、阅读管理会计发展史，从经济形态、劳动组织、管理要求和会计方法4个方面进行归纳总结，理解并说明会计是如何帮助提高企业价值的。 2、管理会计作为决策支持系统是如何发挥作用的？ 3、什么是注册管理会计师的职业道