会计硕士（MPAcc）全日制专业学位研究生培养方案汇总266.docVIP

会计硕士（MPAcc）全日制专业学位研究生培养方案 （专业代码：125300 授予会计硕士学位） 培养目标及基本要求 面向不断变化的会计职业需求，以大数据时代为基本背景，培养素质全面、踏实进取的管理型、应用型会计专门人才。基本要求为： 知识框架完整、专业技能扎实、职业道德良好、思考行动并重、诚信合作进取。 能够熟练掌握并运用现代会计、财务、审计、税务等向相关领域专业知识，解决实际专业问题。 掌握必要的分析方法和手段，能够以会计信息为基础，提供管理决策依据并进行管理决策。 具备基于数据时代的战略性思维模式和分析操作技能，具备发现问题、分析问题、解决问题的能力。 熟练运用外语，具备广阔的视野，以及国际化的专业知识和技能贮备。 二、专业方向 面向会计职业需求并体现办学优势，MPAcc培养设五个专业方向： 财务会计理论与实务 管理会计理论与实务 财务管理理论与实务 审计理论与实务 电力企业会计信息化 三、培养方式与学习年限 采用全日制学习方式，学制2.5年，学习年限2-3年。 全日制MPAcc培养为导师负责制，采用教学课程学习+专业实践+学位论文的组合培养方式，注重理论联系实际，注重学习能力、系统分析能力、沟通协调能力、职业判断能力、解决问题能力的培养和锻炼。三部分内容可以相互交叉进行。 教学课程为学分制学习，采取灵活多样的教学方式，包括课堂讲授、研讨、模拟训练、案例分析、社会调查、实地调研等各种手段，将讲授导向和实践导向的方法相结合。 积极鼓励并不断增加案例、模拟、调研调查等实践导向的教学手段。将课堂延伸到企事业单位的运作实践中，强调学以致用。 聘请有实践经验的政府机构、企事业单位和行业专家，开设讲座、论坛、专题课程，传授知识和经验。将实践经验引入到课堂，强调在实际运用中完善知识和技能。 综合评定课程成绩，包括考试、作业、案例分析、课堂讨论、调研报告、专题报告等多个部分，授课教师可根据具体课程特点自由选择并组合。 采取校企导师联合培养制度，每名研究生在一名校内导师和一名校外导师的共同指导下，通过在企事业单位和其他机构承担具体工作，开展专业实践，实现学校知识向工作经验的转变。 校内导师应严格按照论文工作的有关要求，完成学位论文指导工作。 四、课程设置 根据我校MPAcc培养目标并结合我校办学优势，在课程设置上注重专业知识应用能力的培养，理论与实践相结合，在保持知识体系的前沿性和前瞻性的基础上，提高学生的能力。总学分不少于学分课程分会计硕士（MPAcc）专业实践教学大纲教学 专业实践学习可采用集中实践与分段实践相结合的方式，并可选择《实践教学教学论文 学位论文是培养工作的重要内容，也是综合衡量重要依据。论文论文应紧密结合会计实务3~5人的学科专家小组主持中期检查报告会。 学位论文执行预评阅与预答辩制度。学位论文完成后，须由3~5名校内专家小组进行预评阅，每篇论文有两名预评阅人，与预评阅需在正式答辩前6周完成。没有通过预评审的论文，修改后须参加由3~5名校内专家小组组织的预答辩，预答辩通过后方申请论文答辩。预答辩不通过，则延迟答辩。 按照学校关于研究生学位论文评阅和答辩的有关规定，完成论文答辩与论文评审，评阅和答辩环节均应有高级职称校外实务部门专业人员参与。 附表：会计硕士全日制专业学位研究生培养方案课程设置表 课程属性 课程名称 学分 学时 考核方式 开课学期 学 位 课 （8学分） 公共必修课 中国特色社会主义理论与实践 2 36 考试 1 外国语 3 84 考试 1,2 管理经济学 3 48 考试 1 （14学分） 专业必修课 财务会计理论与实务 3 48 考试 1 管理会计理论与实务 3 48 考试 1 财务管理理论与实务 3 48 考试 1 审计理论与实务 3 48 考试 1 会计管理软件设计与应用 2 32 考试 1 （不少于8学分） 专业选修课 商业伦理与会计职业道德 1.5 24 考查 1 企业纳税筹划 1.5 24 考查 2 预算管理理论与实务 2 32 考查 2 业绩评价与改善 2 32 考查 2 企业内部控制理论与实务 1.5 24 考查 2 资本运营理论与实务 2 32 考查 1 会计理论 1.5 24 考查 1 公司治理 1 16 考查 2 数据、模型与决策 2 32 考查 1 电力市场理论与实务 1.5 24 考查 2 非学位课 任选课 （不少于5学分） 财务会计报告分析 2 32 考查 1 企业财务管理案例分析 1.5 24 考查 2 经济管理软件应用 1.5 24 考查 2 企业会计前沿 1 16 考查 2 专业英语 1 16 考查 2 现代企