人教版三年级语文上册花钟说课ppt课件.pptVIP

人教版三年级语文上册 天津市和平区昆明路小学 张慧 ——说课稿 备课 授课 答疑 《花钟》 归纳现象 揭示原因 实际运用 第一自然段对花开过程的描写语言生动优美，值得学生积累并进行仿写，是非常好的读写结合点。 知识与能力目标 过程与方法目标 情感、态度、价值观目标 通过品析文章描写鲜花开放的句子，体会课文语言之美，用词之准，学习运用不同的表达方法来描述鲜花开放的过程。 初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并积累自己喜欢的语言。 在理解课文的基础上，学习运用不同的表达方法来描述鲜花开放的过程。 教学难点 感悟鲜花开放的不同表达方式，体会课文语言之美，用词之准，并积累语言。 教学重点 书写功能 教学方法 合作学习法 聚光灯功能 放大镜功能 白板演示功能 （三）积累运用编花钟 （二）品味语言赏花钟 （一）复习导入忆花钟 （四）拓展延伸集花钟 1、复习词语 2、复习知识 （一）复习导入忆花钟 复习词语 （一）复习导入忆花钟 复习词语 （一）复习导入忆花钟 复习知识 （三）积累运用编花钟 （二）品味语言赏花钟 （一）复习导入忆花钟 （四）拓展延伸集花钟 1、复习词语 2、复习知识 1、观看视频，激发兴趣 2、自读文章，圈出花名 3、品词析句，示范引领 4、自读文章，欣赏花开 5、品味花时，积累语言 （二）品味语言赏花钟 1．观看视频，激发兴趣。 （二）品味语言赏花钟 2．自读文章，寻找花名。 （二）品味语言赏花钟 2．自读文章，寻找花名。 （二）品味语言赏花钟 3、品词析句，示范引领。 （二）品味语言赏花钟 3、品词析句，示范引领。 （二）品味语言赏花钟 3、品词析句，示范引领。 （二）品味语言赏花钟 4．自读文章，欣赏花开。 （二）品味语言赏花钟 4．自读文章，欣赏花开。 （二）品味语言赏花钟 4．自读文章，欣赏花开。 （二）品味语言赏花钟 4．自读文章，欣赏花开。 （二）品味语言赏花钟 4．自读文章，欣赏花开。 （二）品味语言赏花钟 4．自读文章，欣赏花开。 （二）品味语言赏花钟 4．自读文章，欣赏花开。 （二）品味语言赏花钟 4．自读文章，欣赏花开。 （二）品味语言赏花钟 4．自读文章，欣赏花开。 （二）品味语言赏花钟 4．自读文章，欣赏花开。 文章不仅运用了拟人的修辞方法，而且准确形象的动词也起到了画龙点睛的作用。 （二）品味语言赏花钟 4．自读文章，欣赏花开。 （二）品味语言赏花钟 5、品味花时,积累语言。 （二）品味语言赏花钟 5、品味花时，积累语言。 有顺序 句式多 用词准 句式多 （二）品味语言赏花钟 6、品味花时，积累语言。 （三）积累运用编花钟 （二）品味语言赏花钟 （一）复习导入忆花钟 （四）拓展延伸集花钟 1、复习词语 2、复习知识 1、观看视频，激发兴趣 2、自读文章，圈出花名 3、品词析句，示范引领 4、自读文章，欣赏花开 5、品味花时，积累语言 1、动笔仿写 2、趣味展示 （三）积累运用编花钟 （三）积累运用编花钟 （三）积累运用编花钟 （四）拓展延伸集花钟 学生小组合作课下继续搜集不同月份开放的花，把年钟修建完整，并用优美的语言写下来。 1、激发学生兴趣，提高教学与学习效率。 2、搭建交流平台，促进师生及生生互动。3、化难为易，帮助目标达成，突破重难点。 进一步挖掘白板功能，合理有效利用。 谢谢聆听！