九年级语文上第11课《我的叔叔于勒》ppt课件（人教新课标）.pptVIP

法国 莫泊桑;学习目标：;莫泊桑（1850-1893）法国十九世纪著名的批判现实主义作家，师从福楼拜。1880年，以中篇小说《羊脂球》闻名。代表作品《项链》、《俊友》、《一生》。与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为世界三大短篇小说大师。其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。 ;正音;检查预习：;快速浏览课文复述故事情节; 请用简洁的语言,按故事的开端、发展、高潮、结局来概述情节。;小说讲述了发生在法国海滨城市哈弗尔一个小职员家庭的故事。“我”的叔叔于勒是个败家子，后来被驱逐到美洲，意外地发了财，来信给“我”的父母说要赔偿“我”父母的损失，准备回乡。“我”的父母朝思暮想、急切盼望“我”叔叔于勒回来，结果意外地在旅行的船上遇到穷困潦倒的叔叔，“我‘的父母躲开了。;速读课文、整体感知;师生对话;于勒在文中是什么人物?;小试身手;第一部分:故事的开端。;文章通过什么写出他们生活的拮据呢?; 他们的生活虽是拮据,但每到星期日,他们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。他们这一行动反映了他们的什么性格特点?; 父亲的话中“竟”和“惊喜”表示了什么意思?;第二部分:故事的发展。;;第三部分:故事的高潮。 ; “看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道”‘这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。’”怎么理解“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”这句话呢?; 父亲失魂落魄的样子,母亲暴怒的语言,充分表现了他们从热望一下子坠入绝望的狼狈相,以及暴露了他们虚伪可鄙的性格。;第四部分:故事的结局;文中提到了哪些人物？;角色朗读、揣摩妙点：;讨论;于勒;讨论;单纯、幼稚，纯洁、善良，可爱,有同情心、有正义感的孩子。对于勒叔叔抱以怜悯，对父母的做法感到困惑、不满。; 你阅读了这篇小说后,认为哪一个是主要人物?;父亲;菲利普：;母亲;1．打发丈夫向船长打听，证实； 2．让儿子若瑟夫去付款，夫妇俩回避； 3．叮嘱丈夫千万别让女婿看出来； 4．撤离现场——是非之地，不可久留！;克拉丽丝：;;神情语言动作;马克思与恩格斯的论述;从菲利普的立场看，他们为什么不认亲弟弟呢？对于勒的态度发生变化的原因是什么？（课后题一）;人物;;小说;环境;艺术特色;小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。（课后题二）;于勒挥霍家产，被送到海外，菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困，于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。(逻辑） 于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成为穷光蛋，希望破灭了。(心理） 菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（情节发展） 菲利普一家等待于勒归来，为什么？于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。（技巧）;这篇小说在选做课文时，删去了开头和结尾两部分，先照录如下。讨论一下，保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同？（课后题三）;生活是一部由金钱开动的机器。 ——巴尔扎克;如果你把金钱当成上帝，他就会像魔鬼一样折磨你。（菲丁尔） 贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。（《小学》） 金钱是一个无底的大海，荣誉、良心和真理都可能淹死在其中。（柯斯勒）;如何正确看待金钱与亲情的关系？;穷在闹市无人问;十年思盼，天涯咫尺， 同胞好似摇钱树 ;兄弟好久不见 你我相约明天 一起享用万贯家产 富贵如云烟 奢望变成愤怨 只有世态炎凉伴你身边 十几年的思念 如今相逢无言 早知道当初多赚点钱！;但社会中还有真情……;写作延伸;2．经过了船上遭遇于勒叔叔的经历，全家人的哲尔赛岛之行会是什么样的情形？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。 开头为： 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，这就是哲尔赛岛了……;巴尔扎克的《欧也妮?葛朗台》 左拉的《卢贡? 马卡尔家族》 德莱塞的《美国的悲剧》 吴敬梓的《儒林外史》 … … … … ;再见