九年级语文下册_第一单元 第2课《我用残损的手掌》ppt课件 新人教版.pptVIP

戴 望 舒;学习目标;第一课时 满怀激情诵诗歌;生字及词语解释;锦幛（zhàng ） 荇（xìng ）藻 蓬蒿（hāo ） 蝼（ lóu ）蚁 　　 憔悴（qiáo ）　　灰烬（jìn ) 锦幛——精美的幛子。比喻美丽或美好。 荇藻——生长在水中的绿色植物。 蓬蒿——飞蓬和蒿子，借指野草。 蝼蚁——蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比喻力量薄弱或地位低微的人。 憔悴——形容人瘦弱，面色不好看。 苏生——苏醒。彻骨——透到骨头里，喻程度深。;我／用残损的手掌 摸索／这广大的土地： 这一角／已变成灰烬， 那一角／只是血和泥； 这一片湖／该是我的家乡， （春天，堤上／繁花如锦障， 嫩柳枝折断／有奇异的芬芳，） 我触到／荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰／冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙／在指间滑出； 江南的水田，你当年／新生的禾草 是那么细，那么软……现在／只有蓬蒿； 岭南的荔枝花／寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海／没有渔船的苦水…… 无形的手掌／掠过无限的江山， 手指／沾了血和灰，手掌／沾了阴暗， 只有那辽远的一角／依然完整， 温暖，明朗，坚固／而蓬勃生春。 ;欣赏朗诵;作者简介： 戴望舒（1905-1950），原名戴梦鸥，浙江杭县人。30年代“现代派”诗歌的代表诗人。 他的早期诗多抒写个人哀愁、情调比较低沉。代表性的诗：《雨巷》 抗战爆发以后，诗风有较大转变。 具有强烈爱国精神，积极呼唤光明的 到来。代表性的诗有：《我思想》 《寒风中闻声》《偶成》《无题》 《我用残损的手掌》 作品集有《戴望舒诗选》 《望舒草》等。;; 戴望舒全家照;写 作 背 景 ;合作与探究;合作与探究;合作与探究;合作与探究;合作与探究;合作与探究;板书;第二课时 深入探究品诗歌 ;预习与交流;预习与交流;2.指出下列各句运用的比喻修辞方法有什么不同，简要说说其含义。 (1)像恋人的柔发，婴孩手中乳。;预习与交流;文本探究;文本探究;文本探究;主旨探究;主旨探究;主旨探究;语言赏析;语言赏析;语言赏析;语言赏析;语言赏析; 忧郁阴暗 凄楚忧愤  对比 祖国光明未来  温暖明朗 热切期盼 ;拓展延伸;拓展延伸