实施精细化管理 打特色化校园(光明路街道田屯小学-).pptVIP

实施精细化管理 打造特色化校园 枣庄市市中区光明路街道田屯小学 孟现国 实施精细化管理是优化学校管理、提升办学水平、全面提高教育教学质量的重要手段。近年来，我校在市、区教育局和街道教委、教研室的正确领导下，全面贯彻落实区教育局“精细化管理”方案要求，在全校各岗位推行精细化管理，以促进我校优良的校风、教风、学风的形成，在“精细”上求实，全方位打造学校品牌，并取得了可喜的成绩。 一、突出德育的首要位置，构建育德合力。 认真贯彻《学校德育规程》，根据学生的身心特点、思想实际和理解接受能力，构建德育目标体系，突出强调生命教育与公民意识教育。学校做到了德育教育经常化、渗透化、行为化。学校注重“养成教育”培养，倡导“好习惯，早养成”。通过组织“养成教育”主题教育活动，培养学生良好习惯。学校根据《小学生一日常规》的内容和学生的认知水平，结合重大节日和纪念日，采取每月确定一个德育教育主题的形式，强化学生的规范养成。本年度，我们分年级两次召开了“良好行为习惯养成教育”会议。在会上，学校要求学生学会做人，学会做事，学会相处，学会学习。 学校还要求教师们在学科教学中渗透德育教育。在冬运会、阳光体育运动会、六一庆祝会和作文竞赛等活动中也渗透了德育教育。 学校重视家委会的建设，定期召开家委会会议。学校与社区合作开展系列实践活动。如到养老院打扫卫生，对学生进行尊老敬老教育；开展“牵手绿色、爱我家园”节能环保教育、“环保小卫士”绿地认领活动、“创建卫生城市、共享幸福家园”清扫活动。 由于多种渠道贯穿德育工作，因此展现在人们面前的是优美的校园、干净的教室。学生行为规范，友爱互助，学校面貌焕然一新。 二、实行精细管理，创建优秀教师团队。 凝炼师德，教师的人格素养是学生成长的原动力。学校大力倡导教师以崇高师德作为立身之本，努力塑“以爱为本”的良好团队形象。不断提高教师专业化水平，潜心打造质量高、服务好、学生满意、家长放心的田小品牌。落实“三个反思”，引导教师对每一节课认真进行课前反思，课中反思和课后反思。课前反思是怎样结合教材特点和学生实际，把课“上好上活”；课中反思是把着眼点放在了学生身上，学生是否有深度地思考问题，教学环节是否扎实有效；课后反思是否形成自己独特的教学个性和风格，课堂教学的目标是否得到落实，有哪些问题需要解决，使教师始终在思考过程和成长的状态中享受智慧感悟，品位教学，反思自己的成长，反思自己的发展。 抓实师训，由教导处牵头，以校本培训为主要抓手，抓住教育教学理论的学习与引领，校本课程的开发利用，课题的务实研究，力求学习形式多样化，互动情趣化，真正提高学习效益。采取自学与集体学相结合，培训与交流相结合等方式。以活动促研究，以活动促提高。给中青年教师搭建成长的平台，多层次地开展研究，给他们压担子，铺路子，每学期举行校级公开课评选校级优质课；重视骨干教师培养，重视对代课教师的培养，学年进行一次赛课或说课评比活动；重视对教学成绩相对滞后的教师的培养、视导和督促。 三、精细教学常规，提高教学质量。 质量是学校的生命线。教育教学精细化管理是全面提升学校教育教学质量的重要举措，是实现学校管理由粗放式向精细化观念性的转变，通过精细化管理要树立“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”的理念。 教导处严格执行教学计划，开足、开齐、开好计划规定的课程。坚持专课专用，教师要严格按照课表上课，不得任意停课、调课，按时上课、下课，禁止拖堂。教师各类外出活动，课务要提前协调，涉及教师必须提前一天向学校负责人书面请假、报批，获准方可离开。教导处要负责好日常临时课务安排，课务协调务必到位，确保正常的教学秩序。对于临时安排的课务，各教师应积极承担，顾全大局。 严格落实“六认真”要求。备课要深、作业要精；上课要实、教学要活、手段要新；活动要勤、考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高，教导处随机抽查。 把提高课堂教学效果作为工作重点。教学质量的提高，关键在课堂。每位教师要自觉把新课程理念运用于课堂教学实践，主动研究新课程教学活动中课堂结构的变化，主动研究“自主、合作、探究”的教学方式中教师的主导作用的发挥，去研究怎样提高课堂教学效率，去研究每个环节的优化，真正完成每节课的目标。要求做到：突出“精讲多思”；突出“学生活动”；突出学法指导。注重教学结果与过程，培养能力与创造品质。关爱学生，从最后一名抓起，相信学生，因材施教等，向40分钟要质量。 优化集体备课制度，以教研组为单位，完善个人与集体相结合的备课功能，按照集体备课要求，并结合学情，从说课，到上课，课后评论到教学反思，依序进行，全体教师要求人人参与，人人发言。重点备教法、学法和教