七年级上册语文教学案.doc

第一单元 第1课时 1、在山的那边 课型：新授课 时间：2013年7月15日 备课人： 审核人： 学习目标 1.理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。 2.初步了解诗歌常识，学习朗读技巧，品味诗歌语言，理解诗歌蕴含的哲理。 3.理解诗歌的基础上展开丰富的想象，领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。  二、学习重点1.在朗读训练中品味揣摩语言。理解诗中艺术形象蕴含的意味和感情。 2.体会诗歌语言凝练，意味隽永的特色。  三、学习难点 鉴赏诗歌寄寓哲理的形象美。 四、学习过程 （一）导入 每个人在童年时代，对生活都有美好而奇妙的“梦想”；对未来都有热烈的企盼与遐思。那么，生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢?他们的想法，给我们又会带来什么启示呢?今天，我们学习诗歌《在山的那边》，和山里的孩子一起，去探寻山外那美好的世界。 （二）自学指导（默读全诗后完成） （1）给下列加点字注音，然后解释词义。 凝成( )　诱惑( )　一瞬间( ) 隐秘( )　喧腾( )　痴想( ) （2）借助注释和工具书理解下列词语： 凝成： 诱惑： 一瞬间： 隐秘： 喧腾： 痴想： （三）问题导学（反复诵读全诗并思考） 1．诗中的“山” 和“海”各比喻什么？ 2．山顶的诱惑力在哪里？ 3．“在山的那边，是海，是用信念凝成的海”一句话含义是什么？ （四）典题训练（合作探究完成） 1．“隐秘的想望”指什么?为什么说“隐秘”? 2．怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”? 3．“我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思? 4．“给我的幻想打了一个零分”是什么意思? 5．“一颗从小飘来的种子”指什么?为什么说是“飘来的”? 6．“因为我听到海依然在远方为我喧腾／——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思? （五）精讲点拨 1.本诗应从朗读与把握整体形象入手，感悟这首诗的思想感情。由此可以体会诗歌的形象性，懂得欣赏诗歌要领会艺术形象蕴涵的意味。 2.诗歌可以从语言的凝练特点，引导同学们探究关键词语所蕴涵的意义。这