统编初中语文教科书八年级下册设计思路.pptxVIP

统编初中语文教科书 八年级下册问题探讨 人民教育出版社中学语文室 陈恒舒 01 如何理解 “根据需要综合运用多种表达方式” 如何理解“根据需要综合运用多种表达方式” 关键不在“综合”，而在“按需” 可以转化成更具体的问题 直接抒情与间接抒情 小说中的景物描写 说明文中的描写和抒情 游记中的议论 …… 不仅限于第一单元，不仅限于现代文，不限于阅读教学 02 文体的“典型”与“非典型” 第二单元：事理说明文 阐释事理 思路清晰，逻辑严谨 科学精神和科学方法 第五单元：游记 所至 所见 所感 文体的“典型”与“非典型” 为什么要选编“非典型”的说明文和游记？ 保持教材的多样性 破除机械的文体观 教学中如何处理？ “典型”文本确立规范，“非典型”文本开阔视野 用“1+x” 的方式强化对“典型”文本的认识 并非所有的文本都要成为写作的范例 03 如何“用演讲的方式学习演讲” 文本的共性与个性 针对性——说给谁听 观点鲜明，思路清晰，内容充实——把话说清楚说明白 运用语言技巧——把话说漂亮 实施建议 坚持以学生自学为主的原则 学生自主阅读、批注、总结规律 教师从旁引导，决不包办代替 相信他能做到，他就能做到 坚持“做中学”的原则，“讲”贯穿单元学习始终 通过模拟演讲深入体会课文 通过组内预演修改打磨讲稿 通过演讲比赛真正认识演讲 04 干货：文言字词句 第三单元 桃花源记 “男女衣着，悉如外人