康复评定术 课程标准.docVIP

《康复评定技术》课程标准 课程课程性质它要以课程的学习为基础，也是进一步学习课程的基础。 该课程是依据专业工作任务与职业能力分析表中的工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 课程目标 知识 （二）能力目标： 1．独立并规范地完成基本生理指标测量、人体形态学测量、关节活动范围测量、徒手肌力和肌张力测定、协调与平衡功能的评定、疼痛的评定和感觉功能评定； 2．会应用量表进行ADL、言语功能、认知功能和吞咽功能的评定； 3．了解应用仪器设备进行等速肌力测定、肺功能测定、心功能评定和步态分析； 4．有较好的语言表达能力，能够与患者进行良好的沟通交流； 5．能够运用网络资源进行学习。 （三）素质目标： 1．学生在实践操作过程中能体现出高度的责任心、同情心、爱心、耐心和细心； 2．热爱康复治疗技术专业，有较好的学习兴趣； 3．具有良好的团结协作精神，尊敬师长，尊重患者。 四、课程内容 2.熟悉评定方法和评定步骤 3.熟悉评定项目分类 作业疗法评定 1.掌握作业活动及分类、作业评定的工作流程、作业评定的评定步骤 2.熟悉作业评定的方法 3.熟悉人-环境-作业活动模式及影响作业活动的因素 基本生理指标的测量 1.掌握体温、呼吸、脉搏血压的定义及体温、呼吸、脉搏、血压的测量方法 2.3.熟悉基本生理指标的调节机制 人体形态学测量 1.掌握各体表标志点及人体形态学测量的测量方法 2.熟悉注意事项 2 运动功能评定 关节活动度的测量 1.掌握关节活动度的定义与分类、影响关节活动度的生理因素及各关节活动度的具体测量 2.熟悉关节活动度测量的测量目的和关节活动度测量的方法与步骤 3.熟悉关节活动度测量的适应症与禁忌证和结果分析与记录 10 徒手肌力检查 1.掌握肌力的定义与肌的分类、肌收缩类型与影响肌力的因素及各肌力的具体检查方法 2.熟悉评定目的和适应症与禁忌证 肌张力的评定 1.掌握肌张力的定义、肌张力的检查方法及痉挛的评定标准 2.熟悉异常肌张力 3.熟悉功能评定量表 步态分析 1.掌握步态分析的目的、步行周期的定义、正常步行周期的基本构成及常见病理步态的原因及表现 2.熟悉适应症与禁忌证定性与定量分析法 耐力的评定 1.掌握肌肉耐力、心肺耐力的定义及最大摄氧量、无氧阈、代谢当量的定义 2.熟悉耐力评定的结果分析及肌肉耐力的评定 3 发育性反射及反应的评定 反射检查 1.掌握反射与反射弧、反射的分类及反射的检查方法 2.熟悉反射检查的目的和反射检查的注意事项 3.了解结果记录与分析 4 发育性反射与反应的评定 1.掌握脊髓、脑干和中脑及大脑皮质所控制的反射或反应 2.熟悉脊髓、脑干和中脑及大脑皮质所控制的反射或反应的检查方法，以及这些反射或反应出现与消失的时间和临床意义 4 运动控制功能的评定 协调运动障碍的评定 1.掌握协调运动与协调运动障碍的分类及评定的方法与步骤 2.熟悉评定的注意事项 3.了解评定的适应症与禁忌证 6 平衡功能的评定 1.掌握平衡的定义、平衡功能的分类及平衡功能的评定方法 2.熟悉适应症与禁忌证 运动控制障碍的评定 1.掌握评定内容与方法及Brunnstrom肢体功能恢复阶段 2.熟悉中枢神经系统损伤引起的运动控制障碍及评定目的 3.了解运动控制的模型与结论 5 心肺功能评定 心肺功能评定 1.掌握心电运动试验方法的选择及禁忌证和适应证 2.熟悉六分钟步行试验及心功能分级 3.了解心电运动试验结果分析 2 6 高级脑功能的评定 感觉功能的评定 1.掌握躯体感觉传导通路、躯体感觉分类及检查步骤与方法 2.熟悉感觉障碍的定位诊断 3.了解结果记录与分析 22 疼痛的评定 1.掌握疼痛的分类及疼痛评定方法 2.熟悉疼痛评定的目的 3.了解疼痛评定的结果记录 高级脑功能障碍的评定（认知功能） 1.掌握认知功能与认知功能障碍、感觉、知觉的定义及知觉障碍分类 2.熟悉注意障碍的评定方法及记忆障碍的评定方法 3.了解执行功能的评定方法 吞咽功能的评定 1.掌握吞咽障碍的定义、吞咽过程与解剖结构及评定方法 2.熟悉评定步骤及辅助检查