2017-2018年高中语文苏教版选修现代散文选读教学案：第六专题+第17课　可以预约的雪+Word版含答案.doc

第17课可以预约的雪 　　　　　　　　　　　　　对应学生用书P71 一、字音辨读 1．菅芒花() 　2．刹那()　3．天伦() 4．悯恕() 5．萧飒() 6．蜿蜒() 二、字形辨识 1．　　2． 3． 4． 5． 6． 三、词语辨析 1．回顾·回忆 辨析 例句 2．预约·预定 辨析 例句 四、熟语释义 1．面目全非：样子完全不同了。形容改变得不成样子。 2．平步青云：指人一下子升到很高的地位上去。 3．义薄云天：形容为正义而斗争的精神极其崇高。 4．不期而遇：没有约定而意外相遇。 5．不可思议：不可想象，无法理解。 　　　　　　　　　　　　　对应学生用书P71 一、走近作者 林清玄，1953年出生，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人。毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。1973年开始散文创作。1979年起连续7次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。他的散文集一年中曾重印超过20次。 二、相关背景 文章的题目“可以预约的雪”，其含义包含以下三个方面：(1)表层意义：抓住“雪”与“菅芒花”共有的“白”的特点，将菅芒花比作雪；(2)冬天下雪，秋天菅芒花开。两者都有季节性特点，都有内在的必然性，可以重复出现，有规律可循，故可以“预约”；(3)深层含义：“可以预约的雪”表现的是人的美好的期许和愿望，仿佛可以先期约定一样。 三、主旨把握 本文从友人相约去看菅芒花写起，由花写到人，引发出对人生的“变”与“不变”的体悟和思考，在理清了两者的关系后，告诉读者：只有从容地面对生活，永远保持对美好生活的向往，才能使生命具有意义。从而表现出作者积极的人生态度。 四、结构图示 1．作者将菅芒花比作“雪”，两者有什么共同之处？ 明确： 共同之处 都是白色的，秋天白茫茫的菅芒花确实和冬天的雪景有几分相似 都有季节性，雪到了冬天下，菅芒花到了秋天就开放了。有规律，有内在的必然性，可以重复出现 2．文末作者写道：“想到车子在米色苍茫的山径蜿蜒而上，菅芒花与从前的美丽记忆相叠，我的心也随着山路而蜿蜒了。”“蜿蜒”在这里是什么意思？这句话表达了作者怎样的思想感情？ 明确：“蜿蜒”本指山路曲折起伏，这里指心里波澜。这句话说的是想到未来要去赏菅芒花，心底里顿时充满了一种强烈的渴盼和向往。人生虽然有许多的不如意，但是毕竟还有菅芒花可以欣赏，只要心中永远保持着预约的希望，人生就一定会变得灿烂和美好的了。 3．作者对生命中的“常”与“变”是如何认识的？ 明确：作者认为，人在生活中习惯于生命的“常”，但“变”是不可抗拒的。我们能够预约明年秋天山上的菅芒花开，却不能预约人生的变化。并且进一步指出，“常”不见得是好的，“变”也不全是坏的，关键在于人能不能维持美好的心、欣赏的心，“对生命的恒常有祝福之念，对生命的变化有宽容之心”。 4．作者为什么以“可以预约的雪”为题？ 明确： 原 因 从构思看，用“可以预约的雪”反衬并突出了人生的不可预约 从主旨看，“可以预约的雪”是作者心中希望的象征，暗示了主旨 从语言看，“可以预约的雪”富有诗意，清新雅致，和文章风格一致 1．构思精巧，由花及人，联想丰富 文章很对称，基本上都是一些对比性的结构，人与花是一组对比，前面的伤感与后面的积极乐观是一种对比，人生的变与常是一种对比，现实的境遇与原有理想是一种对比，现实的结果与假设中的情形又是一种对比，等等，即便是一些局部，也都有这种对比。 2．议论精辟，充满哲理 作者对自然界的规律，对社会生活和人生奥秘都有体察，加上东西方哲学方面的修养，能使他对一些问题的思考有深度；同时，又能佐之以日常生活的事物与场景，深入浅出，发人深思，给人启迪。 3．记叙、议论、抒情相结合 文章由说一件事开始，继而展开议论，同时抒发自己的人生感慨，自然、熨帖、不抽象、不说教，有感染力。 　　　　　　　　　　　　　对应学生用书P72 阅读《可以预约的雪》选段，完成1～3题。 才短短的两年，如果我们转头一看，回顾四周，两年是足以让所有的人都天旋地转的时间了，即使过着最平凡安稳生活的人，也不可能两年里都没有因缘的离散呀！即使是最无感冷漠的心，也不可能在两年里没有哭笑和波涛呀！ 在我们的生命里，到底变是正常的，还是不变是正常的？ 那围绕在窗前的溪水，是每一个刹那都在变化的，即使看起来不动的青山，也是随着季节在流变的。我们在心灵深处明知道生命不可能不变，可是在生活中又习惯于安逸不变，这就造成了人生的困局。 我们谁不是在