“数的组成与读写”电子备课课时教案.docVIP

镇江实验学校数学学科电子备课课时教案 教学内容 数的组成与读写 备课人 高红 教学目标 1、经历数数的过程，体会数的产生和发展。 2、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。认识计数单位百，了解10个十是一百，知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。 3、能运用认识的数描述现实生活中的事物，体验数与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点 让学生理解整十数、两位数的组成，100以内数的读写方法 教学难点 知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。 教学准备 课件 教 学 过 程 课堂设计 修改案 一、复习 1、数数 （1）一个一个地数，从37数到51,86数到100 （2）5个5个地数，从0数到100 （3）10个10个地数，从0数到100 二、活动探究 1、学生摆小棒 二十、四十五、一百 让学生说说是怎么很快摆好的？ 2、出示计数器回忆，从右边起，第一位是什么位？第二位是什么位？ 边讲述边提问：我们已经知道10个十是一百，“百”也是计数单位，它应该在哪一位呢？ 3、读写两位数和一百 （1）出示计数器，要求学生说说对此已经知道了什么。 （2）师在十位上拨4颗珠子，让学生说说表示多少，是怎样想的。 师：是啊，十位上的4颗珠子表示4个十，4个十是40。（边板书边指导40的写法） （3）再在个位上拨5颗珠子，让学生说说表示多