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德智体美群劳乐：素质教育与我的幸福观 作者：徐光宪 来源：《科学时报》 (2010-2-5 A3 周末评论) 2008年国家最高科学技术奖获得者、中国科学院院士徐光宪既是一位著名的科学家，也是一位杰出的教育家，可以说，他的科研生涯有多长，教育生涯也就有多长，正如季羡林先生所言：“桃李满天下，师德传四方。”而今，年已九旬的徐光宪早已离开科研一线，但思考的脚步从未停止，最近，徐光宪先生专门撰写长文，系统阐述了自己对近年来一直关注的青少年素质教育问题的思考。徐光宪结合自己的教育科研经历和生活阅历指出，素质教育就是全面培养学生的“德、智、体、美、群、劳、乐”七育。本期周末评论刊发该文的部分内容，与读者一起分享一位耄耋老人的幸福观。 ? 青少年是祖国的未来，承担着中华民族伟大复兴的重任。要加强素质教育，加速创新型人才的培养。 ? 一、什么是素质教育？ ? 我认为素质教育应包含：（1）做人的基本素质，这就是德育。（2）科学素质、技能素质、人文素质，自学能力和独立创新研究的能力，这就是智育。（3）健康素质，这就是体育。（4）艺术素质，这就是美育。（5）社会适应素质和待人处世能力以及心理素质，这就是群育。此外还要增加（6）劳育、（7）乐育。所以，素质教育就是全面培养学生的“德、智、体、美、群、劳、乐”七育。 ? 1. 德育是学会如何做人 ? 首先要树立马克思主义的世界观和价值观。马克思认为世界上的