人教版六年级语文下册教案_1.docVIP

六年级下册语文全册教案 《学弈》教学设计教学目标：　　1、 能读通课文，理解课文意思。背诵课文。　　2、 能了解古今语言的区别，能根据课后的注释理解课文。　　3、 能从课文中领悟到做事要专心致志，不可三心二意的道理。　　4、 对文言文产生兴趣，并尝试在课外读一些文言文。 一、导入新课　　出示常见的文言警句(投影片)：　　三人行，必有我师。　　读书百遍，其义自见。　　温故而知新。　　学而时习之。　　1.请同学们自己读一读这些警句，再把你理解的意思讲一讲。　　2.跟我们平时所用的书面语言比较一下，这些警句有什么特点。　　(引导学生总结出文言文的一般特点：有些字与现代的读音、意义不同；言简意赅，语意深远……)　　3.这些警句就是用文言写成的。用文言写出的文章就叫文言文。它是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。　　学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。　　今天我们学习的《学弈》这篇文言文，仅有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蕴含着警示世人的道理。二、读通课文，理解每句话的意思　　1.师范读课文(能有声有色背诵更好)，也可读两遍。　　2.总结老师读文言文的特点：一是速度比较慢，二是句中停顿较多。　　3.学生小声跟老师读两遍。　　4.学生自由练读，读通