教导主任的角色定位和教学工作的有效管理推荐.docVIP

教主任的角色定位和教学工作的有效管理??? 教导处是学校实施教学研究和教学管理工作的重要职能部门。学校能否顺利运行，能否有很高的工作效率，教育教学质量的高低，除校长外，很大程度上决定于教导主任的作用。因此，教导主任工作好坏成为学校执行力强弱的关键。所以，教育界有句俗语：小校长，大教导。 ??? 一、教导主任面临的问题与困惑 ??? 在教育教学实践中，许多教导主任工作尽心尽力，却事倍功半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思： ??? （一）盲目——不知道该管什么 ??? 大多数教导主任上任前没有接受过任何管理理论知识的专门培训，而学校层面的教育教学管理研究目前还很不到位，同行之间的交流也比较少。因此，前任的做法、校长的要求、上级的安排通常就是教导主任工作的内容。同时无论谁都可以对教学管理指手画脚，面对新问题，却又是谁都无法代替教导主任去摸着石头过河，在摸索中前进。教导主任到底应该做，很多主任心里没数。 ??? （二）茫然——不知道该怎样管 ??? 学校教学管理的内容丰富，诸如教学计划的制定与执行、教学常规的督导与检查、教研活动的安排与组织、科研课题的确立与实施、教学质量的检测与分析、教学档案的整理与规范、教师教学行为的管理、经验的交流与推广等。一些主任在具体操作层面上不知道操作要领，不知道怎样有效组织与安排，致使教导主任想干却不知怎样干。 ??? （三）忙碌——事情太杂来不及管