行进中的歌（说课） 初一音乐课件教案 人音版.pptVIP

课题选自：初中音乐第十三册第四单元 第二课时 （备课） （上课） 1、教材分析： 2、学情分析： 《行进中的歌》是初中音乐教材第十三册第四单元内容，本节课是第2课时。在第1课时中，学生已经基本掌握了分析乐曲特点的方法，即从速度、节奏、节拍、情绪等基本音乐要素入手分析。所以，本节课的乐曲分析，学生可以独立完成。“进行曲”的特点比较容易归纳，只要老师加以引导，学生很快就可以完成分析。在第1课时的基础上，本节课加入一些标题音乐的欣赏，让学生扩大知识面，为今后学习东西方音乐、熟悉音乐家打下基础。 初一的学生比较活泼，喜欢活动，喜欢唱歌。因此，对教师把控课堂能力的要求较高，只有在学生进入情境后，再安排其有序活动。 在表扬表现力强的学生时，也要注意鼓励不擅长表现的学生积极参与，达到全体学生共同参与完成课时要求的目的。 （1）知识目标：聆听《检阅进行曲》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》，能够听辨乐曲的主题；知道曲作者的名字；运用所学分析乐曲特点及它们所适用的场合和功能。 （2）能力目标：通过教学，学生能够学会聆听，并用自己的语言准确表达自己的感受。 （3）情感目标：通过教学，引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生自主学习与探索的兴趣。 重点：赏、析几首乐曲的片段。 通过播放、范唱主题音乐，突出重点。 难点：突破常规思维，表达自己对乐曲的理解与认识。 通过分析乐曲、体验音乐要素，突破难点。 1、学唱《当兵的人》 2、分析乐曲：《中国人民解放军进行曲》、《分列式进行曲》 3、完成表格填写：进行曲特点分析 曲目 节拍 速度 情绪 《中国人民解放军进行曲》 2/4 行进 豪迈雄壮、势不可挡、勇往直前 《分列式进行曲》 2/4 行进 豪迈雄壮、庄严威武 导入：复习前次 新授：进一步总结 扩展：节拍指挥图 听辨：检测 总结 回顾是每次新课最好的起点。 赏析《检阅进行曲》 赏析《婚礼进行曲》 赏析《葬礼进行曲》 总结进行曲的节奏特点：附点节奏型 5’ 28’ 7’ 3’ 2’ 9’ 6’ 9’ 4’ + 节拍 速度 情绪 节拍 速度 情绪 节拍 速度 情绪 （教师钢琴演奏） 《解放军进行曲》 2/4 1 1 1 1 ︱ 1 1 ︱ 《婚礼进行曲》 2/4 5 1 1 ︱1 — ︱ 《一二三四歌》 2/4 3 2 1 1 ︱3 2 1 1 ︱ 《运动员进行曲》 2/4 3 2 1 6 ︱ 总结： 进行曲常用节奏型：附点 （更容易体现步伐，体现节奏清晰、结构方整等特点。） 观察节奏特点 ： 曲目 节拍 速度 情绪 《中国人民解放军进行曲》 2/4 行进 豪迈雄壮、势不可挡、勇往直前 《分列式进行曲》 2/4 行进 豪迈雄壮、庄严威武 《检阅进行曲》 2/4 慢速 庄严有力、阳刚向上的气势 《婚礼进行曲》 2/4 徐缓 庄严而抒情 《葬礼进行曲》 4/4 慢速 沉重 进行曲特点：偶数节拍，行进速度，庄严、肃穆，节奏稳定。 导入：复习前次 新授：进一步总结 扩展：节拍指挥图 听辨：检测 总结 回顾是每次新课最好的起点。 赏析《检阅进行曲》 赏析《婚礼进行曲》 赏析《葬礼进行曲》 总结进行曲的节奏特点：附点节奏型 5’ 28’ 7’ 3’ 2’ 9’ 6’ 9’ 4’ + 2/4 1 2 3 ︱1 2 3 ︱4 5 6 7︱8 9 0︱ 3/4 1 2 3 4 5︱6 7 8 9 0 ︱ 几遍后能重合？ 高效办法 检测： 聆听多首音乐片段，找出进行曲风格 的作品。