五级语文63份.docVIP

1《》 2．通顺有感情地朗读课文，理清文章结构，通过语言文字的描述展开想象，在脑海里再现课文所描绘的情景。 【学习重难点】 1、通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现课文中描述的精彩情景，体会句中所含的意思。 2、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的意思及表达上的作用。 【作者简介】 老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。老舍的作品很多，老舍的代表作品有《骆驼祥子》《四世同堂》(小说)《茶馆》《龙须沟》(话剧)等，获得“人民艺术家”的称号。 【自主学习】 『学法指导』1、自读课文的同时划出不认识的字、不理解的词，查字典、词典解决。2、再读课文时划出感受深刻的句子，写写自己的感受并提出自己不懂得问题。 一、我会用心地把课文读2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。 二、我要把课文中的生词好词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形。 我还想把文中的好词抄写下来，并用上其中的一两个造句。 三、根据意思写词语。 1、草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。（ ） 2、国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。（ ） 3、用线条画出轮廓。（ ） 4、难为情，态度不自然。（ ） 四、读课文，按照作者进入草原的顺序，说说课文写了哪些内容？ 自我评价： 组长评价 ： 教师评价： 1《》 3、品味、积累文中的优美语言，背诵课文1-2自然段。 【学法指导】 和大家交流自己的体会，汇报收获，解决疑问。 【合作探究】 『学法指导』自读课文，先独立完成本组问题，在此基础上和学科长一起交流讨论，达成共识。同学们，加油哦，你们是最棒的！ 问题一：自由读课文，说说作者是怎样将草原的美好风光展现出来的？哪些词语、哪些句子美？ 问题二：感受了草原绮丽的风光，我们还能感受到人情美，如果要用一个词概括草原人民的特点，你用什么词？从哪些方面可以看出？ 问题三：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”是什么意思 ？此时，你是蒙古同胞，你想说什么？你是汉族同胞，你想说什么？ 【当堂检测】 　　[语段一] 　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底小，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 　　1、文中画“ ”的句子中，“绿毯”指（ ），“白色的大花”指（ ）。 　　2、作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。请用“﹏”把写作者感受的句子画出来。 　　３、这段话主要写（ ） 　　　四、理解课文后填空。 　　1、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的意思是（ ） 　　2、课文是按照（ ）顺序叙述的，可以分成四部分，它们的小标题分别是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 自我评价： 组长评价 ： 教师评价： 2《 三、照样子，填上合适的量词。 例：一（面面）红旗 一（ ）骆驼 一（ ）货物 一（ ）铃声 一（ ）山岭 一（ ）士兵 一（ ）匕首 一（ ）火苗 一（ ）葡萄 四、将下列词语补充完整。 古（ ）典（ ） 精