沪教版六年级语文下册第29课《一百个问号之后》ppt课件.pptVIP

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2018-07-20 发布于贵州
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沪教版六年级语文下册第29课《一百个问号之后》ppt课件

一百个问号之后;杂文是散文的一个分支，是议论文的一个变体。被称为 “带刺的玫瑰”。在杂文中，叶永烈喜欢融入许多个生动的事例，用有趣的故事阐述自己的观点。;读课文，思考：;形容经常看到，不足为奇。追溯事物发生的根源或探索源头,追究根本。并非只此一个，还有一个可以和它配成一对的。表示两个人或两件事十分相似。见到一点苗头，就能知道它的发展趋势和问题的实质。;科学家;“？”拉直变成“！”，它需要什么条件？ ;;学贵有疑;列出观点后，用真实、典型、令人信服的事例来证明自己的观点，这种写作方法就是大家常说的摆事实。事实胜于雄辩，这种方法最具说服力。;我们能补充类似的事例来证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点吗？;