su一日生活的组织与实施-副本.pptVIP

幼儿园一日活动的组织与实施 陕西莲湖教师进修学校 苏晓芬 提纲 话题讨论，理清核心价值 回顾《纲要》中“教育活动的组织与实施” 部分的核心价值 一日活动中存在的问题及对策 分组设计幼儿园半日活动 一、话题讨论，达成共识： 话题1. 什么是幼儿的学习？ 幼儿是以什么方式学习的？ 话题2. 举例说明幼儿园一日生活各环节中蕴含了哪些学习机会，幼儿是如何学习的。 话题3. 你认为目前在一日生活的组织与 实施中存在哪些问题？ 达成共识，更新理念 学习是幼儿在特定情境下由于练习或经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。 学习是后天习得经验的过程，具有潜移默化的特点。 幼儿学习的方式： 观察模仿 操作 语言 综合 交往 游戏 幼儿园教育的特殊性：一日生活皆教育 ——一位特级教师感言：“幼儿在园的一日就象是一串美丽的珍珠项链，一日活动中的每一个环节就是一颗珍珠，教师要让每一颗珍珠都闪亮发光。” --------寓教育于幼儿园一日生活中。 思考：一日活动的主要内容包括什么？一日活动的主要内容一般包括： 生活活动：大小便、盥洗、喝水、进餐、睡眠、劳动（值日生）、自我服务等 学习活动：集体教育、区域活动 游戏活动：自由游戏、区域游戏、户外游戏、规则游戏 锻