《计算游戏》教案.docVIP

《计算教学目标1、能够将相邻区域的小圆片的个数相加。2、对给出的结果数能够分拆成两个合适的数。3、通过摆圆片、填合适的数，感受到中三个数与三个结果数之间的关系。教学重点教学难点中三个数与三个结果数之间的关系。教具准备磁性黑板、、教学过程一、出示 5、你喜欢哪一个计算三角？为什么？ 二、1、第一关：数字三角 （1）把计算三角中的小圆片用数表示出来，并计算出结果。 说一说什么变了？什么没变？ 小结：计算三角内，不管是放小圆片还是放数，计算规则不变。（三角形内两数相加得到外面的结果数。） （2）练一练： 2、第二关： （1）观察，哪些是有关系的数？ （2）组内讨论计算，交流汇报 （3）为什么不先求下面的数？ 小结：三个有关系的数中，已知两个数可以求出第三个数。 （4）选一选：选出可以先算的问号是什么颜色？ （5）练一练： 　　第三关：有序思考 （1）独立填写 （2）汇报交流（整理填写方法，注意思维有序性） 三、总结规律，分享收获 四、拓展：计算游戏展示 五、灵活运用 小结：通过尝试后检验得到正确的答案，如果不正确也没关系，我们可以有序地调整，得到正确的答案。所以大家一定要坚持到底哟！ 上海市绿川学校 张 洁 2013.1