北师大版九年级数学上册ppt课件12矩形的性质与判定（一）.pptVIP

矩形的性质;导入：温故知新;请同学们观察以下图片，你发现了什么？;第一环节：创设情景，导入新课;?;第二环节：分组讨论，探究性质;问题2 （1）请同学们以小组为单位,测量身边的矩形 (如教材,课桌,文具盒等)的四条边长度、四个内角度数和对角线的长度,并记录测量结果。 （2）根据测量的结果，猜想结论。当矩形的大小不断变化时，发现的结论是否仍然成立？ （3）通过测量、观察和讨论，你能得到矩形的特殊性质吗？;第三环节：层层递进，验证定理;结论 矩形的性质定理1： 矩形的四个角都是直角 矩形的性质定理2： 矩形的对角线相等;问题1：请同学们拿出准备好的矩形纸片， 折一折，观察并思考。?? （1）矩形是不是中心对称图形？如果 是，那么对称中心是什么？ （2）矩形是不是轴对称图形？如果是， 那么对称轴有几条?;结论：矩形是中心对称图形，对称中心是 对角线的交点，矩形也是轴对称图 形，它有两条对称轴。; 问题2：请你总结一下矩形有哪些性质？;第五环节：发展问题，构建新知;定理： 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半;练一练 已知△ABC中，∠ABC=90°，D是斜边AC上的中点。 (1)若BD=4㎝，则AC＝_____㎝； (2)若∠C=30°，AB＝6㎝，则AC＝_____㎝， BD＝_____㎝。;第六环节：学以致用，解决问题;证明：∵四边形ABCD是矩形， ∴ AC=BD(矩形的对角线相等) OA=OC= AC，OB=OD= BD， ∴OA=OD。 ∵∠AOD=120°， ∴∠ODA=∠OAD= (180°-120°) = 30°。 又∵∠DAB=90°(矩形的四个角都是直角) ∴BD=2AB=2×2.5=5。;第七环节：反思交流，总结提升; （1）下列说法错误的是（??? ）。 A.矩形的对角线互相平分 B.矩形的对角线相等。 C.有一个角是直角的四边形是矩形 D.有一个角是直角的平行四边形叫做矩形;（2）已知矩形的一条对角线长为10cm，两条对角线的一个交角为120°，则矩形的长和宽分别为?_____________。;数学教材13页， A层、B层：随堂练习 知识技能1 2 3 C层：随堂练习 知识技能1