高中地理 南水北调导学案含教案 鲁教版必修3.docVIP

资源的跨区域调配导学案 ——以南水北调为例 课程标准：举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 教学目标： 知识与技能 1.?理解不同区域资源的差异（结构、数量方面）和经济的差异是资源跨区域调配的原因。以我国水资源的区域分布为例,说明我国水资源分布不均衡和南多北少的特点,加深对南水北调背景的认识。 2.?掌握南水北调的工程方案,简要说明东线、中线和西线工程的主要特点。 3.?理解资源跨区域调配的作用及在此过程中须注意的诸如对生态、环境保护方面的影响。 过程与方法：能读图说出南水北调工程的三线方案。 情感态度与价值观 培养学生因地制宜、分层次、有步骤地进行国土整治，变区域资源优势为经济优势，实现区域协调发展与可持续发展的思想。 教学重点 1.南水北调的工程方案,简要说明东线、中线和西线工程的主要特点。2.南水北调的意义。 教学难点：三线工程方案及其优、缺点。 教学课时: 2课时 教具: 课本图表、多媒体课件 教学方法: 引导法、讲授法 【知识梳理】 一、我国水资源的区域分布 1.概况：(1)总量丰富，居世界第___ (2)分布不平衡：_____多____少————南水北调的必要性 2.长江的区位优势——南水北调的可行性 (1)我国的________区：中国_______的河流，水资源总量丰富，年径流量________，季节分布相对均衡。 (2)位置优越：干流流经____