新学制下教育理念的解读-岭南钟荣光博士纪念中学.PPTVIP

嶺南鍾榮光博士紀念中學 李成新校長 新學制下教育理念的解讀 嶺南鍾榮光博士紀念中學 二十一世紀整體 教育目標 讓每個人在德、智、體、群、美各方面都有全面而具個性的發展，能夠一生不斷自學、思考、探索、創新和應變，有充分的自信和合群的精神，願 * * 意為社會的繁榮、進步、自由和民主不斷努力，為國家和世界的前途作出貢獻。 樂於學習 善於溝通 勇於承擔 敢於創新 教育改革首要達致的目標就是「樂善勇敢」 全社會動員 各方配合 學與教的新文化 從強調 知識的 灌輸 著重學生如何 「學會學習」 學與教的新文化 啟發性的教學方式 從學習過程中培養態度和共通能力 多思考、多發問、多溝通、多協作、多參與、 多嘗試、多體驗 建構知識 學與教的新文化 2. 從偏重學術 多元化的全人發展 學會如何處事，如何做人及與人相處。 學與教的新文化 3. 從固有的 科目框框 整合性 的學習 從不同角度，運用橫跨不同學科的知識去思考和解決問題。 學與教的新文化 4. 從以課本作 主導的 學習模式 採用多元化 的材料 圍繞著我們的人和事物，互聯網都是材料、知識寶庫。 學與教的新文化 5. 社會支援教育 教學跑出課室 社區教室的概念：利用社區資源，整合力量，提供適切的訓練，豐富學生的學習經歷。 學與教的新文化 6. 從學校傳統的 上課時間表觀念 綜合而富彈性地 編排學習時間 課時代替課節 連續數日／週進行專題式跨學習領域活動 學與教的新文化 7. 取消過早分流， 為學生提供探索性向 和潛質的機會 學校根據學生的興趣和特點設計課程 文中有理?理中有文 專題研習 資訊科技 德育及公民教育 4 個關鍵項目 從 閱 讀 中 學 習 德育及公民教育 智能發展 社會服務 體藝發展 與工作有關 的經驗 5 種 學習經歷 8 個學習領域 中國語文教育 英文語文教育 數學教育 個人、社會及人文教育 科學教育 科技教育 藝術教育 體育 批判性 思考能力 協作能力 溝通能力 創造力 運用資訊 科技能力 運算能力 解決問 題能力 自我管 理能力 研習技能 9 種 共 通 能 力 學生表現紀錄冊 學生表現紀錄冊 i) 學生參與各類型學習活動，例如體育、藝術、聯課活動、社會服務、與工作或職業有關的活動等的紀錄； 學生表現紀錄冊 ii) 對學生參與以上 活動的表現 所給予的 評語； Excellent ! Good Work ! Well Done ! 學生表現紀錄冊 iii) 對學生的 素質（包括品德、公民意識、服務熱誠、責任感、人際關係、領導才能、毅力、自信心等）的 評語；