(2016-1-29佛山一模分析谢)2016年生物高考备考思考及建议.pptVIP

⒈阅读章节的前言、节聚焦和章节小结 前言、节聚焦部分阐明单元课题目标和重点 小结概述了单元知识的关键 前言和小结中蕴含着相关知识的联系 ⒉复读单元课题的三类知识 描述生物事件的术语、数字和符号 经典实验及其研究的方法 表述概念要素、原理要点、理论观点的主题词、短语或短句 3.重视浏览课本中辅助学习资料 “相关信息”强化单元知识点 “图解”、“资料分析”深化对相关知识的理解 “？”、“问题探讨”促使学生积极思考 “技能训练”有可能作为高考命题的素材 “练习”、“自我检测”有可能就是高考题 3、深度回归课本，使零碎知识系统化（夯实基础知识） 4、构建知识网络，使零碎知识系统化 如：光合作用专题 [H] ATP ADP+Pi CO2的浓度 温度 时间 光质 吸收 传递 葫芦卜素 叶绿素a 叶绿素b 叶黄素 光合作用 回应问题4：学生不能合理统筹安排考试时间和各科顺序？ 重在引导学生明确生物学科在理综的地位及高考成绩中的作用 建议：答题有序，扬长避短，实现得分最大化。 “三先三后”的解题次序（先易后难、先熟后生、先高后低），排除望而生畏的心理。 感谢聆听， 欢迎指正！ 2016年生物高考备考思考与建议 二O一六年一月二十九日 一、佛山一模暴露的问题 二、探寻近三年全国卷特点 三、预测2016全国高考卷命题 四、下阶段复习备考建议 提 纲 佛一模学生暴露的问题： 1、基础知识不扎实，遗忘率高 2、审题不细丢关键词，答非所问 3、专业术语未重视，书写不规范（如类襄体，平板画线法） 4、核心概念不清晰，混淆作答（如：自然选择和共同进化 ） 5、读图及理解能力低，析因和表达不准确（29题结果与结论） 6、心急赶时间，做题粗糙，失分多 7、不能合理统筹安排考试时间和各科顺序 老师备考提出的问题： 1、全国卷没有明显规律，备考难度去到哪？ 2、选修1和选修3，哪个学生易得分？ 3、二轮复习如何把握重点专题？ 4、都说教材内容重要，挖掘到什么程度？ 5、重基础还是重能力，两者如何兼顾？ （一）近两年高考全国乙卷试题评价 2014年高考全国乙试题总体特点： （1）紧密结合教材，注重对基础知识、核心概念、基本技能的考查。 （2）加大了知识点之间迁移与融合的力度； （3）利于让学生发挥自己的主观想法，以及更加侧重于考查学生的识记能力和准确表达能力； （4）选修部分的考查方式更加灵活，出现了与必修知识的结合题型； （5）加大了对实验考查的力度。 【2014年全国乙卷第1题】 关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是 A．脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质 （必修1 41页细胞膜化学组成） B．当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变 （必修1 122页细胞衰老特征） C．甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式透过细胞膜 （必修1 66页思考与讨论） D．细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递 （必修1 42页图3-2细胞间的信息交流方式） 【2014年全国乙卷第2题】 正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩 上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是 A．O2的产生停止 B．CO2的固定加快 C．ATP/ADP比值下降 （必修1 103页～104页光合作用的过程） （必修1 103页～104页光合作用的过程） （必修1 103页～104页光合作用的过程） D．NADPH/NADP+比值下降 （必修1 103页相关信息） 【2014年全国乙卷第4题】 下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是 A．与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察 （必修1 62页质壁分离实验） B．用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察 C．用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能 不同 D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象 的观察（必修1 63页图4-3） （必修147页用黒藻叶观察叶绿体 （必修1 63页图4-3） 【2014年全国乙卷第4题】 回答下列问题：（1）在观察大蒜根尖细胞有丝分裂 的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫 溶液染色。实验中，盐酸酒精混合液的作用是 ，龙胆紫溶液属于 性染料，能够 使细胞中的 着色。 （必修1 115页～116页有丝分裂的观察） （2）用光学显微镜观察细胞，可以看到细胞核，细 胞核的功能可概括为 。 （必修1 54页细胞核的功能） 关注课后拓展题 （1）总体难度较往年有所下降，易上手，容易得高分； （2）试卷考点分布合理，紧扣高中生物重点知识点； （3）全卷突出考查对知识点的转化和应用能力，试题较灵活，但难度不大； （4）命题主要回归教材，深化考查课本