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学会自主评价发展自主能力学会自主评价??发展自主能力?——“学生自主评价方法”课题研究的一点感悟学生自主评价是学生个体对自身学习行为及水平的一种评价。数学教学过程中让学生进行自主评价，有助于学生对学习目标的认识、对学习过程的控制，适时调整自己的学习行为，增强自主意识、激发学习兴趣、养成学习习惯、提高学习能力。一、教会学生学会正确地评价自己?自主评价是自主意识发展的主要成份和主要标志，是在认识自己的行为和活动的基础上产生的，是通过社会比较而实现的。由于学生自主评价能力不高，往往不是过高就是过低，大多属于过高型，学生在评价过程中时常盲目地下结论，不根据自己的实际情况，使自主评价的实施失去了应有的意义。要让学生学会正确评价自己，首先要使他们清楚评价什么，也就是每节课的教学目标应展示给学生，使他们的评价有所依据，有所目的。例如我听了一节《多位数的读写法》研究课，在这节课中教师首先出示了多位数读写法的目标：掌握多位数读写的方法和正确读写多位数。学生在了解了本节课的教学目标以后，通过教学，就能有针对性的评价。其次，对不同内容进行分项达标评价。就是把一节课中重点、关键，对以后学习有决定性影响的知识、技能分解成若干项，通过边教学边要求学生逐项评价，并适当可以提出速度方面的要求。对于旧知识的复习评价可以通过口头复习或全班练习的形式，根据练习的结果来评定，使他们对自己的学习有个清晰的认识，从而激励他们