爱使教育更简单.docVIP

爱使教育更简单（应彩云） ? 　 ?? 爱使我们感同身受 ? ??? 男孩书畅有一个恼人的坏习惯。 ??? 大家排着队去秋游了。从教室走向大门的时候，书畅挥着拳，落在同伴的身上。一个老师看见，生气地说：“你别去游玩了！”他有些紧张。 ??? 大家随老师上了车，落下了书畅和我。 ??? 我无奈地说：“算了。外出，打出什么事就麻烦了，真的别去了。” ??? 他开始落泪：“不行！我会改的。”我知道，这样的承诺只是一阵风，所以坚持：“你不能去。” ??? 听着汽车的发动声，他急了：“我不去，怎么可以？怎么办？”我用安慰的口吻：“别怕，我也不去，陪你。” ??? 我很沮丧地在马路边坐下：“唉！真没劲，看，我也不能去了。” “我知道，你够朋友！”他眼睛盯着旅游车上的同伴手拉着我，我忍不住想笑。 他开始摇我的双臂：“你这样，是为了爱我！但是我会改的……” ??? 我一把揽他入怀，为了不让他看见我忍不住的大笑：“你什么都懂，就是做不到。” ?? “不是的！我一定用实际行动改！”他泪已成行。 都说这话了，再不让上车就太没有人情味了…… ??? 以后，也看见几次书畅挥起过拳头，但没有落在同伴的身上。照他的话是“像应老师一样够朋友”，于是，大家都成了朋友。 ? ??? 所以，面对孩子的“顽习”，我总会谨慎地选择现实生活中，孩子最在乎或最喜欢的事物，作为违背社会规则的体验背景，这样的情感冲击会比较强